LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN.

En esta contribución a la revista quisiera abordar el tema de la influencia de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, primeramente poniendo en contexto el término, para posteriormente destacar los puntos positivos como negativos (pros y contras de la IA en la educación) y el papel  que tienen los profesores en dicha contexto.

La inteligencia artificial (IA) está revolucionando el panorama educativo, introduciendo innovaciones que van desde la personalización del aprendizaje hasta la automatización de tareas administrativas. Una de las direcciones más prometedoras es la personalización de la educación. La IA permite que los sistemas de aprendizaje adaptativo analicen el progreso individual de cada alumno y ajusten el contenido, la dificultad y el ritmo del aprendizaje de forma personalizada. Esto significa que los estudiantes reciben una experiencia educativa más relevante y efectiva adaptada a sus fortalezas, debilidades y estilos de aprendizaje únicos. 

Además, la IA también está cambiando la forma en que proporcionamos reseñas y comentarios. Los sistemas de calificación automatizados basados ​​en IA pueden analizar de forma rápida y precisa las respuestas de los estudiantes y proporcionar comentarios inmediatos sobre el progreso. Esto no solo reduce la carga administrativa de los profesores, sino que también garantiza que los estudiantes reciban comentarios oportunos y precisos que pueden mejorar su comprensión y desempeño futuro.

Los sistemas de tutoría virtual también se perfilan como un ejemplo importante de la aplicación de la inteligencia artificial en la educación. Estos sistemas pueden brindar a los estudiantes apoyo personalizado respondiendo preguntas, brindando explicaciones adicionales cuando sea necesario y guiándolos a través de los materiales de aprendizaje. Esta guía autoguiada puede resultar especialmente útil para estudiantes que necesitan ayuda adicional o quieren estudiar un tema concreto a su propio ritmo.

Otro aspecto importante es el análisis de los datos de entrenamiento. La inteligencia artificial puede procesar grandes cantidades de datos generados por estudiantes, profesores y sistemas de aprendizaje para identificar patrones, tendencias y áreas de posible mejora. Esto permite a los maestros tomar decisiones más informadas sobre el diseño del plan de estudios, ajustar los métodos de enseñanza y brindar intervenciones específicas para ayudar a los estudiantes con dificultades.

Finalmente, la IA mejora el acceso a la educación al proporcionar a los estudiantes con discapacidades herramientas y tecnologías adaptativas. Desde sistemas de lectura de pantalla hasta traducción automática de texto a lengua de señas, la IA hace que el contenido educativo sea accesible y comprensible para una amplia gama de estudiantes.

Tras la definición, veamos algunos de los aspectos positivos y negativos del uso de IA dentro del ámbito de la educación.

Como aspectos positivos, además de la mejora del compromiso y la motivación de los estudiantes, mejorar el rendimiento, el aprendizaje rentable y evaluación y mejora continua a largo plazo, se destacan: 

• Aprendizaje personalizado: la IA le permite adaptar el contenido y los métodos de aprendizaje a las necesidades individuales de cada estudiante, mejorando el aprendizaje al abordar sus fortalezas y debilidades.
• Retroalimentación instantánea: los sistemas de inteligencia artificial brindan a los estudiantes retroalimentación inmediata sobre su progreso y desempeño, lo que les permite identificar áreas de mejora de manera rápida y eficiente.
• Automatización de tareas administrativas: la IA puede realizar tareas administrativas como la puntuación de exámenes y la gestión de datos para que los profesores puedan centrarse en actividades interactivas de alto valor con sus alumnos.
• Accesibilidad: La IA puede mejorar el acceso a la educación al proporcionar a los estudiantes con discapacidades herramientas y tecnologías adaptativas para garantizar la igualdad de acceso al aprendizaje para todos los estudiantes.
• Análisis de datos educativos: la IA puede analizar grandes conjuntos de datos educativos para identificar patrones y tendencias, lo que permite a los educadores tomar decisiones informadas sobre los métodos de enseñanza, el plan de estudios y las políticas educativas.

Pero también debemos tener en cuenta los diferentes aspectos negativos, pues son realmente importantes, de esta manera encontramos estos puntos:

• Dependencia tecnológica excesiva: La dependencia excesiva de la inteligencia artificial y la tecnología en general puede reducir las habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico de los estudiantes porque no pueden completar tareas sin la ayuda de la tecnología.

• La falta de verdadera personalización: a pesar del potencial de aprendizaje personalizado, algunos sistemas de IA no se adaptan completamente a las necesidades individuales de los alumnos o dependen de algoritmos sesgados que ignoran la diversidad de perspectivas y enfoques, lo que puede limitar su aprendizaje.

• Privacidad y seguridad de los datos: el uso de la IA en la educación requiere la recopilación y el análisis de grandes cantidades de datos personales de los estudiantes. Esto genera preocupaciones sobre la privacidad y la seguridad de los datos, especialmente si los datos no se gestionan adecuadamente.

• Reemplazo de empleos: La automatización de las tareas administrativas y docentes a través de la IA podría reemplazar los empleos docentes tradicionales, como los puestos administrativos y de evaluación, lo que podría afectar el empleo de los profesionales de la enseñanza.

• Brecha digital: La introducción de la IA en la educación podría ampliar la brecha digital entre quienes tienen acceso a tecnología avanzada y quienes no, exacerbando las desigualdades educativas existentes.

Por ello es importante abordar proactivamente estos aspectos negativos para implementar la integración de la IA en la educación de manera ética y equitativa, maximizando sus beneficios y limitando sus riesgos potenciales.

La inteligencia artificial está transformando la educación, pero presenta ventajas y desafíos en el aula. Los profesores tienen un papel importante que desempeñar a la hora de moderar el uso y mantener el equilibrio adecuado. Trabajar con IA en actividades de capacitación, evaluación y retroalimentación puede enseñar habilidades humanas como la empatía y fomentar el pensamiento crítico. Es importante que los profesores establezcan reglas y límites claros para el uso de la tecnología en el aula que promuevan un aprendizaje auténtico y creativo. La colaboración entre las empresas de EdTech y las escuelas también es importante para garantizar la implementación equilibrada de la IA en la educación, donde los profesores desempeñan un papel fundamental.

En conclusión, la IA revolucionará la educación al brindar una variedad de beneficios clave, incluida la personalización del aprendizaje, la retroalimentación instantánea y una mejor accesibilidad. Pero también plantea serios desafíos, incluida la excesiva dependencia de la tecnología, preocupaciones sobre la privacidad y seguridad de los datos y el riesgo de ampliar la brecha digital. Los docentes tienen un papel importante que desempeñar en este contexto, actuando como mediadores entre la tecnología y el aprendizaje humano, garantizando un equilibrio adecuado y promoviendo un enfoque ético y equitativo de la IA en la educación. Al utilizar la IA de manera inteligente y proactiva, los educadores pueden maximizar los beneficios de la IA y al mismo tiempo minimizar los riesgos potenciales para brindar experiencias educativas más ricas y efectivas para todos los estudiantes.

REFERENCIAS:

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La inteligencia artificial en la educación. (2024, abril 3). Unesco.org. https://www.unesco.org/es/digital-education/artificial-intelligence 

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            ClassPoint. (2023, 1 noviembre). Los pros y los contras de la IA en la educación y cómo afectará a los profesores en 2023 | ClassPoint.

https://www.classpoint.io/blog/es/los-pros-y-los-contras-de-la-ia-en-la-educacion-y-como-afectara-a-los-profesores-en-2023 

REFERENCIAS IMAGEN:

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Contorno dibujado a mano de inteligencia artificial creativa doodle icono. Vector Premium. (2021c, agosto 4). Freepik. 

Natalia Fernández 

2ºA Educación Primaria

La enseñanza del futuro, ¿con o sin maestros?

El día 24 de enero celebramos el Día Internacional de la Educación y, con este motivo, hemos preparado un contenido en el que debatimos con dos tutores de Preply sobre la enseñanza del futuro, la distracción digital y la irrupción de nuevas tecnología, en especial, la Inteligencia Artificial generativa. La plataforma de idiomas ha revelado recientemente que más de la mitad de los españoles piensa que la Inteligencia Artificial sustituirá a los profesores, aunque el 98% reconoce que un "gran" profesor es la mejor herramienta para adquirir un nuevo idioma. ¿Sobrevivirán los maestros? y ¿cómo evolucionará su figura? Ponemos el contenido a vuestra total disposición, para que lo utilicéis total o parcialmente.  Esperamos que sea de vuestro interés, podéis contactar con nosotras si deseáis más información o entrevistar a los protagonistas.

Día Internacional de la Educación La enseñanza del futuro, ¿con o sin maestros?   Las Naciones Unidas proclamaron el 24 de enero Día Internacional de la Educación, para celebrar el papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo. El sector educativo está viviendo una verdadera revolución desde la irrupción de la Inteligencia Artificial, especialmente con la entrada en escena de los generadores de contenido como ChatGPT, que tratan de imitar la escritura humana.    Una reciente encuesta llevada a cabo por Preply reveló que el 62% de los españoles cree que la IA sustituirá a los docentes. Pero aunque algunos auguran que la figura del maestro acabará siendo una pieza de museo, lo cierto es que, en el mismo estudio, el 94% reconoce que un gran profesor es la mejor herramienta para adquirir un nuevo idioma.    Hablamos con dos de los tutores de español más populares de la plataforma de idiomas:  José Almonte, de República Dominicana y el español Antonio Martín Arranz, para hablar del papel del maestro y conocer su experiencia con las nuevas tecnologías y si las consideran como aliados o como amenazas en la enseñanza del futuro.    El concepto de maestro  El concepto de maestro ha cambiado significativamente a lo largo del tiempo. Refranes como "pasar más hambre que maestro de escuela" son parte del pasado. Sin embargo, desde el sector educativo se advierte de la pérdida de prestigio y autoridad de los enseñantes. El pasado mes de diciembre el CSIF dio a conocer un estudio que revelaba que el 91% de los profesores de la escuela pública denuncian problemas de convivencia en las aulas. "Los profesores han ganado poder adquisitivo pero, a cambio, se ha convertido en una profesión de riesgo y muchos compañeros sufren estrés. La autoridad se ha perdido aunque espero que no sea de forma definitiva", asegura Antonio Martín Arranz. José Almonte tiene una visión más optimista y defiende que aunque al maestro del futuro la autoridad no le viene dada por su estatus, se puede ganar el respeto de sus pupilos ayudando a cambiar vidas.  "Más que una autoridad impuesta, se espera que el maestro se gane la admiración a medida que impacta positivamente en las vidas de sus alumnos yendo más allá de impartir una materia", explica .   La "distracción tecnológica"  El pasado julio un informe de la UNESCO advertía contra el uso excesivo de tecnologías como los smartphones en la educación, afirmando que los beneficios que aportan desaparecen cuando se utilizan en exceso o sin la orientación de un profesor.   Precisamente, uno de los problemas a los que se enfrentan los docentes es la llamada "distracción tecnológica". Hacerle frente no es tarea fácil pero Almonte parece tener la receta. "Es esencial manejar correctamente el estado de ánimo del alumno, comprender que cada día tiene una disposición diferente y tener flexibilidad para trabajar en actividades más inmersivas y entretenidas. En definitiva, se trata de hacer que la lección sea más entretenida que la distracción".     Martin Arranz, por su parte, considera que el exceso de gamificación de la educación puede convertir a los docentes en meros "animadores sociales". "Me preocupa que se pierdan hábitos como la escritura a mano, un ejercicio que favorece la concentración. Considero que la tecnología debe ser un apoyo, pero no la base de la enseñanza", añade.    Por su lado, Almonte confiesa que se ha aliado con el "enemigo" ya que la automatización de procesos administrativos gracias a la IA ha transformado la dinámica de enseñanza, permitiendo concentrar los esfuerzos en aspectos más creativos y humanos, que aportan más valor. "Si surge una duda durante la lección que requiere de un cambio de contexto para facilitar la asimilación de conocimientos, puedo al instante generar imágenes, texto o incluso buscar videos interesantes relativos al tema, algo que antes me habría llevado varias horas" ejemplifica.   Preply lo tiene claro: la IA dará "superpoderes" a sus tutores y, lejos de los augurios de plataformas basadas en la gamificación que creen que los docentes no tienen cabida en el nuevo modelo, la tecnología creará más empleos para los maestros del futuro. Preply sigue reclutando apasionados de la enseñanza de idiomas.

Contacto de prensa – ComBoca Beatriz Ocampo beatriz.ocampo@comboca.es 2 Margara Pérez Puch margara@comboca.es 6

¿Serán sustituidos los maestros por máquinas en el futuro?

https://elpais.com/economia/2019/02/05/actualidad/1549382145_071261.html

La cuestión de si los maestros serán sustituidos por máquinas en el futuro es un tema que genera debate y reflexión. Aunque las tecnologías educativas están avanzando rápidamente y el aprendizaje en línea está ganando popularidad, es importante considerar tanto las fortalezas como las limitaciones de los seres humanos y las máquinas en el ámbito educativo.

Las máquinas y la inteligencia artificial (IA) tienen el potencial de ofrecer una serie de beneficios en la educación. Pueden proporcionar recursos educativos en línea, ofrecer retroalimentación instantánea y adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes. Las tecnologías como los sistemas de tutoría inteligente y los chatbots educativos pueden ayudar a los estudiantes a aprender de manera interactiva y personalizada. Además, las máquinas pueden realizar análisis de datos para identificar patrones en el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la eficacia de los métodos de enseñanza.

Sin embargo, existen aspectos fundamentales en la labor de los maestros que son difíciles de replicar por completo mediante máquinas. Los maestros son figuras clave en la educación, no solo proporcionan conocimientos, sino que también actúan como mentores y modelos a seguir. Tienen habilidades para establecer relaciones interpersonales, empatizar con los estudiantes, entender sus necesidades emocionales y motivarlos. Los maestros también son capaces de adaptar su enfoque de enseñanza según las características y estilos de aprendizaje individuales, algo que aún es un desafío para las máquinas.

Además, la educación no se trata solo de transmitir información y conocimientos, sino también de desarrollar habilidades sociales, emocionales y de pensamiento crítico en los estudiantes. Estas habilidades a menudo se adquieren a través de interacciones humanas significativas y experiencias prácticas que los maestros pueden proporcionar.

En resumen, si bien las máquinas y la IA tienen el potencial de desempeñar un papel importante en la educación del futuro, es poco probable que reemplacen por completo a los maestros. Es más probable que veamos una combinación de métodos tradicionales y tecnológicos en el aula, donde los maestros aprovechen las herramientas digitales para mejorar su enseñanza y personalizar el aprendizaje, sin perder de vista el valor único que aportan como seres humanos en el proceso educativo.

Bibliografía: https://www.amco.me/docente/blog/detalle/reemplazaran-los-robots-a-los-docentes/303#:~:text=Por%20lo%20tanto%2C%20no%2C%20los,aquello%20que%20mejor%20sepa%20hacer.

https://insights.gostudent.org/es/robots-en-las-escuelas-futuro-maestros-profesores

https://entr3to2.blogspot.com/2023/05/seran-sustituidos-los-maestros-por.html

¿Serán sustituidos los maestros por máquinas en el futuro?   https://elpais.com/economia/2019/02/05/actualidad/1549382145_071261.html La cuestión de si los maestros serán sustituidos por máquinas en ... entr3to2.blogspot.com

María Romero Palacios

2ºA Primaria

Seis "superpoderes" que la inteligencia artificial puede otorgar a los profesores

El debate sobre el avance de la Inteligencia Artificial en la educación se ha polarizado: están los que creen que solucionará todos los problemas y los que predicen que será el fin del actual modelo. El CTO y cofundador de la plataforma de aprendizaje de idiomas Preply, Dmytro Voloshyn, cree que no se trata de elegir sino de combinar los dos mundos y nos ayuda a identificar seis retos en los que la IA puede hacer mejores a los profesores y nos da las claves por las que nunca podrá sustituirlos.

Seis "superpoderes" que la inteligencia artificial puede otorgar a los profesores

Reducir la carga de trabajo del docente al ocuparse de algunas de las tareas más repetitivas o personalizar el itinerario académico basándose en datos son algunas de las ventajas de esta nueva tecnología.  Una de las fuciones más sorprendentes es el análisis de las emociones mediante técnicas de reconocimiento facial, que puede ayudar al profesor a controlar el comportamiento en el aula.  Los principales desafíos consisten en asegurar que el uso de algoritmos inteligentes en el ámbito educativo sea ético y responsable y que no se deje a nadie atrás (brecha digital).

Muchos nos preguntamos, en ocasiones con inquietud, de qué manera afectará la irrupción de la inteligencia artificial al sector educativo, ¿desaparecerán las aulas tradicionales? ¿Y los profesores? ¿Habrá despidos masivos? ¿Se estrechará la brecha digital o por el contrario se convertirá en un silo? Es pronto para responder a algunas de estas cuestiones (ChatGPT lleva tan solo seis meses en el mercado y todavía no ha generado ninguna crisis) aunque no debemos ser ingenuos. "Open AI estima que el 80% de todas las profesiones contarán con algún nivel de automatización. Por lo que a largo plazo todo el mundo se verá afectado" anuncia Dmytro Voloshyn, cofundador y CTO de Preply, plataforma de aprendizaje de idiomas online. Voloshyn se muestra convencido de que la figura del docente sobrevivirá en el nuevo modelo, ya que la IA en ningún caso reemplazará a los docentes, sino que les "hará mejores profesionales", dándoles "superpoderes" y liberándoles de las labores más monótonas.  En Preply, que se diferencia de otras soluciones por un algoritmo inteligente que ayuda a encontrar el mejor tutor para cada estudiante, han identificado seis desafíos a los que se enfrenta el sector educativo, especialmente en la enseñanza de idiomas, y cómo la inteligencia artificial puede ser de gran ayuda para superarlos. Primer reto: la accesibilidad  Las clases online han supuesto un antes y un después en el acceso a la enseñanza de idiomas. Gracias a la videollamada y a las plataformas de aprendizaje ya no existen barreras geográficas y uno puede recibir clases privadas y en grupo con un tutor de cualquier país del mundo.  "Sabemos que el aprendizaje individualizado es el mejor método de educación, pero tiene sus limitaciones: a veces el problema es la disponibilidad de profesores especializados en diferentes lugares, otras falla la eficiencia del proceso, o nos encontramos con la barrera del precio. Creemos que las tutorías personalizadas con la asistencia de IA mejorarán la eficiencia de la educación de idiomas, que además será más accesible y más barata", explica Voloshyn.  Sin embargo, la brecha digital sigue siendo un problema importante en muchos países, lo que significa que algunos estudiantes no tienen acceso a dispositivos o a una conexión de Internet segura. Por otro lado, la accesibilidad para personas con discapacidad puede mejorar gracias a la IA, por ejemplo con tecnologías capaces de transcribir en tiempo real las lecciones.   Segundo reto: la adaptación curricular El ratio de profesores por alumno y las dificultades para adaptar el currículo a las necesidades, habilidades e intereses de cada estudiante es uno de los grandes retos de los docentes en la actualidad. Precisamente, una de las ventajas de la Inteligencia Artificial es la de proporcionar experiencias de aprendizaje personalizadas e individualizadas.  Debido a que cada alumno tiene cualidades únicas, no todos aprenden a la misma velocidad o con los mismos métodos. Los algoritmos inteligentes pueden crear itinerarios de aprendizaje personalizados para cada estudiante, basados en sus fortalezas y debilidades. El experto de Preply adelanta algunas de las aplicaciones: "Un buen ejemplo es que puede preparar materiales personalizados y deberes basados en las lecciones que han tenido lugar entre estudiantes y tutores". Esto no solo hace que el proceso de aprendizaje sea más interesante y motivador para los estudiantes, sino que también les permite avanzar a su propio ritmo. Tercer reto: Mantener la atención de los estudiantes  Los estudiantes de hoy se enfrentan a mayores distracciones y estímulos externos debido a la omnipresencia de tecnologías como los teléfonos inteligentes. Para los profesores, es esencial comprender el estado anímico de sus estudiantes, identificar qué les distrae o, por el contrario, qué les llama la atención, y asegurarse de que el comportamiento en el aula, ya sea virtual o presencial, sea el adecuado. En este contexto, existe una tecnología capaz de analizar las emociones a través de vídeos mediante técnicas de reconocimiento facial y análisis de expresiones faciales. Los algoritmos inteligentes pueden identificar y etiquetar diferentes emociones, como la felicidad, la tristeza, el enfado, el miedo y la sorpresa, examinando los movimientos y la posición de los músculos faciales durante la videollamada.  Estos datos se convierten en recomendaciones que pueden ayudar al profesorado a mejorar el comportamiento y la actitud en su aula. "En el caso de una clase privada one to one, la IA podrá detectar si el estudiante está perdiendo interés en el proceso de aprendizaje de idiomas, y podremos avisar al tutor y recomendarle que haga algunos cambios para atraer de vuelta la atención", indica Voloshyn. Cuarto reto: Mejorar la eficiencia a través del análisis de datos La IA puede recopilar y analizar grandes cantidades de datos sobre el rendimiento de los estudiantes (y los profesores), lo que permite identificar patrones y tendencias y sugerir cambios.  La tecnología inteligente también puede proporcionar recomendaciones personalizadas a los estudiantes. Por ejemplo, si un estudiante está teniendo dificultades con un tema en particular, los algoritmos inteligentes pueden recomendarle recursos adicionales (como lecturas) o actividades prácticas que le ayuden a integrar esos conocimientos. En concreto Voloshyn destaca cómo, en el contexto de una clase de idiomas, la AI generativa "puede ayudar a resumir los apuntes y sugerir ejercicios con el vocabulario nuevo que se ha utilizado durante la lección". La tecnología, sin embargo, tiene sus límites, y los algoritmos no están diseñados para una tarea muy recurrente de todo maestro: puntuar exámenes, el bolígrafo rojo, por lo tanto, no se jubila. "Por desgracia, los modelos actuales de inteligencia artificial no son deterministas (no siempre producen los mismos resultados para una misma cuestión). Hay estudios que afirman que si le pides a una IA que ponga nota a dos ensayos prácticamente idénticos, a uno le pone un 7 sobre 10 y a otro le pone un 5 sobre 10. Es un problema técnico y no estamos seguros de que vaya a resolverse en un futuro próximo", explica el experto en IA de Preply. Quinto desafío: superar las barreras lingüísticas y culturales Una de las aplicaciones de los algoritmos inteligentes es la traducción automática, que facilita el acceso de los estudiantes a materiales educativos en su idioma nativo, rompiendo barreras lingüísticas y culturales. Además, esta tecnología puede ser de gran ayuda en la comunicación entre estudiantes y tutores al utilizar técnicas de reconocimiento de voz y texto que permiten una comunicación más fluida. El (entonces) futurista dispositivo UT o traductor universal que recordarán con nostalgia los fans de la serie Star Trek, podría haberse quedado atrás en su representación frente a los actuales sistemas de traducción simultánea mediante voz.  Sexto desafío: garantizar que la IA se utilice de manera ética Hay que tener en cuenta diferentes riesgos del uso de la IA en el aula con fines educativos, especialmente los que se refieren a la protección de los datos personales y académicos del estudiante. Evitar que la información se comparta con terceros sin consentimiento, comprometiendo la privacidad de los alumnos, es fundamental, y por ello las entidades educativas que decidan implementar este tipo de herramientas deberán hacer un mayor hincapié en la ciberseguridad, además de estar atentos a las futuras regulaciones. Se espera que en los próximos años la IA se convierta en una herramienta común en la educación y que transformará la forma en que aprendemos y enseñamos. La naturaleza del trabajo de los profesores, y en concreto de los profesores de idiomas, previsiblemente cambiará. "Harán menos trabajo rutinario, manual y repetitivo, y se dedicarán a cosas más creativas, como desarrollar una relación más empática con los estudiantes o hacer más hincapié en áreas importantes que exigen un trabajo directo como la pronunciación o el acento", describe el responsable tecnológico de Preply. Corregir deberes de puño y letra, por otro lado, podría dentro de poco ser cosa del pasado.  Frente a los que auguran que el desarrollo de la IA pronto convertirá a los ordenadores en mejores docentes que los profesores, en Preply confían en que la combinación entre las cualidades humanas ("La enseñanza es una actividad profundamente personal", insiste Voloshyn) y la eficiencia tecnológica ayude a los alumnos a alcanzar todo su potencial.

Contacto de prensa – ComBoca Margara Pérez Puch/ Beatriz Ocampo margara@comboca.es / beatriz.ocampo@comboca.es