¿La televisión realmente educa o no educa a los niños?

Hola, soy Inés Francés Mateo, alumna de 2º de Magisterio Infantil. He investigado sobre la influencia de la Televisión y la Educación hoy en día. 

Un aspecto relacionado con la educación y la sociedad es el uso de la televisión y la repercusión que conlleva en los más pequeños de la casa, por lo que comparto algunas reflexiones sobre una pregunta que me hizo razonar de un trabajo que desarrollé con mis compañeras. La pregunta es, ¿la televisión realmente educa o no educa a los niños? A partir de esta pregunta voy a exponer mi opinión.

En primer lugar, hablamos del problema de la televisión y su impacto en el niño que debe contemplarse desde varios puntos de vista, ya sea en contextos educativos o en la vida cotidiana. 

En cuanto a educar a un niño, la televisión puede ser una herramienta útil si se usa con cuidado, ya que la exposición de cierto contenido puede afectar en el comportamiento de los niños en el hogar. Un niño puede aprender a través de la televisión, pero también puede ser expuesto a contenido inapropiado que tienden a imitar. Los padres y los profesores deben tener cuidado y prevenir el contenido de la televisión. También, ayudar al niño a comprender lo que está viendo. Además, la televisión no debe usarse como un sustituto para la educación formal y el desarrollo de habilidades sociales. 

Tener televisión en casa produce ciertos comportamientos en su desarrollo, y éstos serán negativos para el niño si su visionado es violento o suprime contenido educativo necesario para su desarrollo infantil. Sin embargo, será positivo, si su visionado se acompaña de la compañía del adulto para ayudarle a comprenderlo. Para ello, existen programas que cumplen con dicha función, es decir, educar, ya sea a niños de educación infantil o a otro público diferente, sin embargo, hay otros que no, solamente sirven de entretenimiento o distracción para ocupar nuestra mente y desconectar del medio que nos rodea. A veces viendo ciertos programas podemos ponernos en la piel de otras personas que en la vida real no nos damos cuenta de lo que le está sucediendo, por lo tanto, a partir de ahí podemos ayudarla.

Por último, considero que en cierto modo de una manera u otra no educa realmente, pero los niños sí aprenden de ella. 

Inés Francés Mateo

Correo: inesfm24601@gmail.com

2º Mag. Infantil

¿La televisión realmente educa o no educa a los niños?

Un aspecto relacionado con la educación y la sociedad es el uso de la televisión y la repercusión que conlleva en los más pequeños de la casa, por lo que en esta práctica voy a reflexionar sobre una pregunta que me hizo razonar de un trabajo que desarrollé con mis compañeras. La pregunta es, ¿la televisión realmente educa o no educa a los niños? A partir de esta pregunta voy a exponer mi opinión.

En primer lugar, hablamos del problema de la televisión y su impacto en el niño que debe contemplarse desde varios puntos de vista, ya sea en contextos educativos o en la vida cotidiana. 

En cuanto a educar a un niño, la televisión puede ser una herramienta útil si se usa con cuidado, ya que la exposición de cierto contenido puede afectar en el comportamiento de los niños en el hogar. Un niño puede aprender a través de la televisión, pero también puede ser expuesto a contenido inapropiado que tienden a imitar. Los padres y los profesores deben tener cuidado y prevenir el contenido de la televisión. También, ayudar al niño a comprender lo que está viendo. Además, la televisión no debe usarse como un sustituto para la educación formal y el desarrollo de habilidades sociales. 

Tener televisión en casa produce ciertos comportamientos en su desarrollo, y éstos serán negativos para el niño si su visionado es violento o suprime contenido educativo necesario para su desarrollo infantil. Sin embargo, será positivo, si su visionado se acompaña de la compañía del adulto para ayudarle a comprenderlo. Para ello, existen programas que cumplen con dicha función, es decir, educar, ya sea a niños de educación infantil o a otro público diferente, sin embargo, hay otros que no, solamente sirven de entretenimiento o distracción para ocupar nuestra mente y desconectar del medio que nos rodea. A veces viendo ciertos programas podemos ponernos en la piel de otras personas que en la vida real no nos damos cuenta de lo que le está sucediendo, por lo tanto, a partir de ahí podemos ayudarla.

Por último, considero que en cierto modo de una manera u otra no educa realmente, pero los niños sí aprenden de ella. 

Inés Francés Mateo

2º Mag. Infantil

LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA.

 

Hola, soy Inés Fernández de Cuevas Rodríguez, alumna de 2º de Magisterio Infantil, he investigado sobre el tema de la televisión y la escuela hoy en día, porque pienso que es algo que va evolucionando según va avanzando la sociedad.

Para poder ver las posibilidades que actualmente ofrece la televisión en el ámbito educativo, las ventajas y desventajas… he encontrado un vídeo de alumnas egresadas de la Facultad de Educación de Toledo que es un poco extenso pero que explica este tema perfectamente.

Hoy en día podemos encontrar cuatro tipos de canales, están los educativos, comerciales, culturales y escolares. Para los alumnos de educación infantil, verán los canales educativos y escolares, para así poder aprender a través de otro medio distinto.

La televisión con el paso de los años ha ido evolucionando muy rápido, antiguamente, se veían canales para enterarte de las noticias, se escuchaba la radio, pero hoy en día, se plasma en la televisión lo que el público demanda, para así estar acorde con la sociedad.

Al ser algo que los niños también demandan demasiado porque hay todo tipo de dibujos, en un horario demasiado largo, pueden obtener consecuencias negativas que afecten a su día a día con sus compañeros de clase. Algunas consecuencias pueden ser (pérdida de tiempo viendo la televisión, convivir menos con sus familiares y amigos, disminución del rendimiento escolar…) pero para evitar esto, los padres pueden actuar de forma correcta (limitando el uso de la televisión, utilizar la televisión lo justo y necesario cuando ya hayan estudiado, buena planificación y selección de programas…). 

Como conclusión, pienso que este tema llega afectar en la educación y la sociedad, ya que la escuela no utiliza la televisión como instrumento para educar, simplemente si se hace un buen uso, podrá educarse a través de ella, por lo que, todo depende de cómo vaya avanzando la sociedad, así se recibirá una educación u otra.

Inés Fernández de Cuevas Rodríguez

Televisión educativa

  Soy Soledad Ruiz Martínez de la Casa, alumna de 2º de Magisterio infantil, quería reflexionar sobre "La televisión y la escuela" y dar mi punto de vista acerca de si la televisión educa o no educa. 

Personalmente creo que de una manera u otra la televisión nos educa diariamente y nos hace reflexionar sobre la sociedad en la que vivimos ya que nos pone al día de las noticias que pasan en nuestro país y el de otros, aunque a veces nos parezcan noticias duras como la que tuvimos en 2019 cuando apareció el COVID, pero fue un golpe de realidad para darnos cuenta de que nos estábamos cargando el mundo, nuestro mundo. La televisión siempre y cuando se haga un buen uso de ella va a ser beneficioso para nosotros, tanto para los niños como para los adultos. En cuanto al uso de ella con los niños hay que tener cuidado ya que pueden ser expuestos a contenidos inapropiados y estos pueden ocasionar comportamientos violentos en ellos sin embargo hay otros programas educativos como; La Casa de Mickey Mouse, Dora la exploradora…que trabajan conceptos importantes para su evolución y contenido que les puede resultar útil para su vida diaria, además algunos con lenguaje bilingüe para así dar a conocer otros idiomas a los niños.

A mi modo de ver me parece muy interesante que se trabaje el uso de la televisión en los colegios ya que nos permite complementar el material didáctico del tema que queramos trabajar con los programas educativos nombrados anteriormente, siempre adaptados al nivel de cada alumno, esto hace que experimenten y aprendan de una manera más dinámica y lúdica. Como todas las cosas, la televisión tiene aspectos positivos (ventajas) y negativos(desventajas)y voy a nombrar algunos de ellos que creo que son los fundamentales.

Algunas ventajas:

-       Une a la familia y amigos; ya que da la oportunidad de ver películas, documentales… y así compartir tiempo juntos.

-       Acompaña en soledad ya que personas de edad avanzada que vivan solos, la televisión para ellos puede ser una gran compañía para entretenerse.

Algunas desventajas son:

-       Estereotipos negativos; La televisión enseña malos ejemplos que desfiguran la percepción del mundo del confidente, personajes que intervienen en momentos violentos…o se pueden plasmar vidas idealizadas y cuerpos que afectan de manera negativa a la autoestima de los espectadores.

-       Perdida de tiempo; Puedes pasar horas delante de la pantalla sin ningún control y puede llegar afectar a la productividad de las personas.

      Soledad Ruiz Martínez de la Casa

      Fuente de imagen

La Televisión como Recurso Educativo

En la actualidad, somos miembros de una sociedad tan evolucionada y cambiante, que desde una perspectiva educativa debemos adaptarnos a los cambios y estar siempre pendientes de nuevas actualizaciones.

En los últimos años, nuestra sociedad ha avanzado muchísimo, en cuanto a avances y recursos tecnológicos, que no es más que una indagación en investigación que se ha realizado para facilitarnos la vida y hacerla más cómoda. Hay un punto en este tema que es indiscutible: la mejora de la calidad de vida y la facilidad que nos proporcionan estos recursos tecnológicos en nuestro día a día.

Desde la escuela, nos proponemos como docentes estar siempre actualizados, esto incluye la introducción por parte del profesorado de nuevos recursos tecnológicos en el aula. La televisión es uno de ellos, en el aula como televisión podemos utilizar la pantalla digital, que hay en la actualidad en todas las clases de infantil, para proyectar cuentos, vídeos, imágenes, actividades, etc.

Todos estos cambios, conllevan a su vez un cambio en la cultura y en la forma de vivir, que influirá en la mentalidad y forma de pensar de cada uno de nuestros/as alumnos/as. Necesitamos un alumnado con una mentalidad abierta y flexible, dispuesto a darlo todo para la mejora de la calidad de vida, y que mejor manera de hacerlo, que siendo sus modelos.

En nuestra práctica docente podemos utilizar como herramienta educativa la televisión, ya que todos los niños/as la tienen en casa, y de está forma se puede completar la tarea educativa desde el ámbito familiar. La televisión es un recursos educativo, entre otras muchas, pero nuestro objetivo será dar una educación de calidad que pueda llegar a todos nuestros alumnos/as. Por esto, debemos tener en cuenta que no todos los alumnos/as de nuestro grupo-clase van a tener el mismo nivel socioeconómico y las mismas posibilidades, esto influirá en las herramientas tecnológicas que cada familia posea en su hogar.

Partimos de este punto para enfocarnos en: la televisión. La televisión es un recurso tecnológico, que me atrevo a decir que todo el mundo tiene en su casa. Podemos hacer uso de este dispositivo desde una perspectiva didáctica: seleccionando series de dibujos animados educativos, como puede ser; Dora la Exploradora, que nos ofrece además pequeñas clases en inglés. Esta serie, suele gustar y llamar mucho la atención a nuestros alumnos/as. Otros pueden ser Daniel, el tigre o La Patrulla Canina, que, aparte de ser dibujos educativos, transmiten valores adecuados y normas de conducta a nuestros niños/as.

Es muy importante saber seleccionar los dibujos adecuados para nuestros/as alumnos/as tanto por parte del profesorado como de las familias, ya que los niños/as son como esponjas que todo lo absorben y lo imitan, y los dibujos animados puede ser un buen recurso para el modelaje de conductas por parte de los niños/as, pues intentarán imitar haciendo "como si fuese el personaje" las conductas y acciones que realiza.

Por todo esto expuesto, debemos ser cautelosos en seleccionar el material adecuado para que nuestros/as alumnos/as disfruten de todos estos recursos tecnológicos de la manera adecuada, alejándonos de dibujos que presenten agresión o conductas delictiva que incentiven el mal comportamiento del niño/a y que alejen a los mismos/as de una buena educación cargada de valores y buenas conductas.

2º Magisterio de Educación Infantil

Débora Turín Rodríguez

Correo: Debora.Turin@alu.uclm.es

deboraturinrodriguez@gmail.com 

Fuente de imagen.

La televisión para los más pequeños

En esta sociedad en la que vivimos, los niños y adolescentes crecen bajo la influencia total de los mensajes e información que la televisión transmite, por esta razón debemos conocer ciertos aspectos al respecto:

Primero hay que saber que la programación televisiva está distribuida en franjas horarias que intenta respetar las edades de la audiencia. Lamentablemente, las cadenas de televisión se saltan, cada vez con más frecuencia, esta norma.

Numerosas son las imágenes agresivas, de violencia, crímenes o humor que sobrepasan los límites y que pueden contribuir a disminuir los niveles de sensibilización del niño haciéndole más tolerante ante situaciones de injusticia, agresividad o incluso indiferencia ante el dolor ajeno. También contribuyen a que se alimente la tendencia de que la resolución de problemas es a través de situaciones de conflicto y agresividad.

Actualmente se televisan programas en formatos de dibujos animados pero en realidad van dirigidos a adultos. Se debe tener muy en cuenta este aspecto, ya que pueden incluir mensajes negativos para la mente del niño o la niña.

La publicidad que acompaña la programación televisiva suele estar sobrecargada de componentes eróticos, sexuales, machistas, feministas, competitividad agresiva, engaño... que puede ocasionar una confusión en cuanto a los valores morales que se intenta transmitir en familias y escuelas.

Lo niños suelen imitar a los personajes de pantalla y los jóvenes son muy manejables en cuanto a gustos y moda, por lo que la pantalla puede significar para ellos un punto importante de referencia que no es precisamente el más sano, ya que se puede interpretar que se es persona si se tiene tal cosa o si se parece a tal artista, lo que da lugar a un trastorno de personalidad bastante importante y a tener en cuenta, ya que la personalidad de un niño o niña puede ir cambiando en función del artista o personaje televisivo que esté de moda.

Consejos:

Hay que procurar que los niños no pasen horas muertas en frente de la televisión. Los dibujos animados estimulan, pero también los juegos compartidos, salidas culturales, libros y cuentos, etc. La educación de los niños es responsabilidad de los padres por tanto esta debe comenzar en casa.

Y en definitiva, hay que enseñarles que la tele puede aportarles muchos conocimientos y está bien que la vean de vez en cuando, como con todo, no hay que pasarse, así que lo ideal es llevar un control y animarles a realizar otras actividades.

EXTRA: DIBUJOS ANIMADOS EDUCATIVOS

- La Patrulla Canina

- Doctora Juguetes

- El payaso Plim Plim, un héroe del corazón

- Fiesta de palabras

- Pocoyo

- Charlie y Lola

- Peppa Pig

- Caillou

Y vosotros, ¿conocéis alguno más?

Isabel Pérez García-Aranda

Enlace de la entrada: https://elplanetadeyisa.wixsite.com/my-site/post/la-televisi%C3%B3n-para-los-m%C3%A1s-peque%C3%B1os

Televisión y Educación

Actualmente, la televisión es uno de los medios que más influyen en la vida de las personas, especialmente de los niños; quienes según recientes estudios pasan frente a la televisión más de 3 horas diarias. 

Dado que el fenómeno televisivo es algo incontrolable y algo que los niños no van a dejar de hacer, quiero dirigir esta entrada a conocer y analizar diferentes programas televisivos que además de entretener a los niños aporten numerosos beneficios en la educación.

Así pues, quiero comenzar con uno de los programas o películas más educativas de la historia de la televisión; y continuar con otros programas que actualmente están siendo retransmitidos en la televisión.

• "Erase una vez... el hombre": Este serie es de origen francés y tenía como objetivo que los niños conocieran a través de dibujos animados, cuál es el origen del hombre; siendo así un claro material educativo que podríamos utilizar en las clases de Educación Primaria.

• Lunnis de leyenda: Esta serie está siendo actualmente emitida en uno de los canales más famosos para niños "Clan". La serie está compuesta por episodios cortos relacionados con algún tema de historia. Así, la serie se estructura de dos partes; en un primer momento se plantea un problema por lo que la cantante Lucrecia cuenta una historia relacionada con el tema para solucionar el problema (generalmente se tratan de historietas relacionadas con historia o con leyendas). En segundo lugar, la cantante canta una canción que resumen la historia que se ha contado. A continuación, os dejo un ejemplo de uno de estos episodios.

• Peg + gato: Esta serie igual que la anterior se encuentra actualmente en televisión y lleva emitiéndose desde 2013. El propio nombre de la serie ya nos induce a pensar de forma matemática (Peg + gasto), así el primordial objetivo de la serie es que los niños se familiaricen con conceptos matemáticos, operaciones matemáticas, figuras geométricas, habilidades de cálculo, técnicas de resolución de problemas, etc. Peg es una niña que siempre va acompañada de su gato; en el momento en el que van a vivir una aventura se les plantea un problema que deberán resolver con la ayuda de las matemáticas. El propio decorado está formado por figuras geométricas, por lo que este también favorece el pensamiento lógico-matemático y espacial de los niños. Así, es un buen recurso para explicar a los niños numerosos conceptos matemáticos de una forma entretenida.

• Super wings: Super wings es una serie televisiva de dibujos animados en la que un grupo de aviones tienen que ir a entregar un paquete a diferentes lugares del mundo. Así, cada capítulo se basa en conocer un país o una ciudad del mundo. Además, se les plantea diferentes problemas que tienen que resolver con la ayuda de otros aviones; por lo que además enseñan numerosos valores como amistad, solidaridad, compañerismo, etc. Pero sin niguna duda, uno de los aspectos más importantes que enseña este programa es la tolerancia a la diversidad cultural; así, además de poder utilizar esta serie para geografía, mostrando los diferentes lugares del planeta a los niños; también se puede utilizar cuando encontremos algún problema de culturalidad en el aula.