AULAS DEL FUTURO

En los últimos años, la educación no solo ha evolucionado en los contenidos, sino que también en la dirección de la adquisición de diferentes competencias. Independientemente de esto, existen muchas tecnologías digitales disponibles en las aulas las cuales ofrecen muchas oportunidades, el modelo que se ofrece como "aula de futuro", combina metodologías, tecnologías y actividades de diferentes disciplinas.

 

Las aulas del futuro son un proyecto el cual ha sido organizado por el Instituto Nacional de Tecnología Educativa y también por la Formación del Profesorado (INTEF) en colaboración con las diferentes comunidades autónomas. El proyecto pretende explotar las posibilidades pedagógicas de flexibilizar los espacios educativos en combinación con las nuevas tecnologías y mejorar los procesos de la enseñanza a través de métodos activos.

Hablamos de un espacio, el cual sirve para organizar, configurar, personalizar y adaptar. En él se encuentran cinco áreas y un aula interactiva donde los estudiantes son los protagonistas de este transcurso ya que son ellos los responsables tanto de la investigación como de la interacción, el intercambio, el desarrollo, la creación y también la presentación todo esto para estimular el proceso de la educación

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CARACTERISTICAS DE LAS AULAS DEL FUTUTO

Tecnología integrada: Las aulas del futuro estarán equipadas con tecnologías avanzadas como pizarras digitales, teléfonos móviles, realidad virtual o como la propia inteligencia artificial.

Flexibilidad espacial: Los muebles caracterizados por la flexibilidad espacial que disponen, son modulares y se pueden crear en diferentes configuraciones según los requisitos que se necesiten al realizar una actividad.

Aprendizaje activo y colaborativo: Todos los estudiantes participan de manera activa en diferentes proyectos interdisciplinarios, trabajan en grupos, discuten sus ideas y comparten conocimientos de forma dinámica, lúdica y trepidante.

 

Personalización: Dependiendo de las necesidades de aprendizaje de cada individuo, la tecnología de las aulas del futuro se puede adaptar al ritmo y nivel de habilidad de sus alumnos.

 

Como opinión personal las aulas del futuro me parecen un proyecto muy innovador y a su vez también muy necesario, ya que actualmente es algo claro que las tecnologías ya forman parte de nuestro día a día y que los niños puedan tener la posibilidad de poder trabajar con ellas para una mejor comprensión y un método más innovador de aprendizaje, me parece algo maravilloso, pero siempre haciendo un uso responsable de ellas sin llegar a su "abuso" en su utilización.

 

Bibliografía:

¿Qué es el Aula del futuro? (s. f.). El Aula del Futuro. https://auladelfuturo.intef.es/que-es-el-aula-del-futuro/

Universidad Europea. (2024, 22 febrero). Aula del Futuro: cómo es y qué aplicaciones tiene. https://universidadeuropea.com/blog/que-es-aula-del-futuro/

Tania Fernández Rodríguez

2º de magisterio Infantil.

Aula del futuro y aulas inteligentes, una apuesta con TIC.

El aula del futuro surge como una iniciativa para definir aquellos espacios educativos que cuenten con el uso de las tecnologías y fomentar así una nueva forma de aprendizaje, a pesar de ello, para que esta sea creada se ha de ajustar a la realidad del centro escolar, partiendo de un análisis sobre las características del mismo, recursos y formación del profesorado. (Tena & Carrera, 2020).

Centrándonos en la división de espacios que esta posee, se encuentra dividida en seis áreas diferenciadas: presentar, investigar, crear, explorar, interactuar y desarrollar (Attewell, 2019; Olmos & Pardo, 2019)

-        Área de presentar: se aborda la competencia lingüística a través de la presentación de trabajos, cuya evaluación es formativa.

-        Área de investigar: se centra sobre todo en la observación, experimentación y resolución de problemas, fomentando así el pensamiento crítico.

-        Área de crear: basado en la observación y experimentación, incluyendo la resolución de problemas teniendo en cuenta el pensamiento crítico.

-        Área de explorar: basada en la creación y visualización de materiales en 360 grados.

-        Área de interactuar: intercambio de información y recursos materiales, así como actividades o trabajos.

-        Área de desarrollar: destaca el aprendizaje tanto individual como colectivo trabajando el Flipped Classroom.

Algunas de las medidas que se deben tomar para implementar el Aula del Futuro en los centros escolares son las siguientes:

-        Flexibilidad de los espacios de aprendizaje.

-        Utilización de tecnologías.

-        Formación docente.

-        Creación de materiales pedagógicos.

Gómez-García et al., (2022) hace alusión a que la formación de estos espacios disuelve las fronteras entre la educación formal e informal. Dando a entender que los alumnos construyen su aprendizaje a través de diversas herramientas y estrategias referidas al espacio virtual o físico.

Sin embargo, para que estas puedan ser abordadas y desarrolladas con total normalidad, INTEF ofrece formación en integración tecnológica acerca del uso de herramientas digitales, pizarras digitales interactivas y plataformas de aprendizaje. Además, destacan metodologías activas como son el aprendizaje basado en proyectos, Flipped Classroom o gamificación.

Conclusión:

Considero que es de gran relevancia adaptar las tecnologías a las necesidades que la sociedad solicita. Además, con el desarrollo de estas aulas, se producirá una transformación en la experiencia educativa, incrementando y aprovechando tanto los avances tecnológicos como pedagógicos.

Por otro lado, pienso que las aulas del futuro han sido diseñadas con la finalidad de construir entornos dinámicos y colaborativos, en las cuales los alumnos fomenten las relaciones sociales y personales.

Además, en estas aulas los alumnos tendrán la libertad absoluta para situarse en cada una de las áreas o estaciones que mejor satisfagan sus necesidades en ese momento, fomentando su capacidad de reflexión, investigación o creación.

Sin embargo, no en todos los centros se puede llevar a cabo la construcción de las mismas ya que en ello engloban grandes factores de interés que no todos los centros podrán acoger debido principalmente a los recursos físicos y materiales que estas necesitan.

Referencias bibliográficas:

García-Tudela, P. A., Prendes-Espinosa, M. P., & Solano-Fernández, I. M. (2023). Aulas del Futuro en España: un análisis desde la perspectiva docente. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 67, 59-86.

Baldoví, M. I. P. Descubriendo el Aula del Futuro: nuevas formas de enseñar, aprender y habitar la escuela. TECNOLOGÍA, DIVERSIDAD E INCLUSIÓN, 12.

María López Martín.

María.lopez90@alu.uclm.es

AULAS DEL FUTURO y AULAS INTELIGENTES, UNA APUESTA CON TIC

¿Qué es?

¿Qué es?

¿Qué es?

¿Qué es?

El aula del futuro se configura como un entorno flexible dividido en seis áreas de aprendizaje, cada una diseñada específicamente en términos de distribución espacial, mobiliario y tecnología para facilitar actividades concretas, las cuales fomenten estilos específicos de enseñanza y aprendizaje. Este enfoque requiere que tanto estudiantes como profesores asuman roles diferentes, lo que implica una transformación metodológica.

Las seis áreas de aprendizaje son identificadas como:

• Crea.
• Interactúa.
• Presenta.
• Investiga.
• Intercambia.
• Desarrolla.

¿Por qué un aula del futuro?

¿Por qué un aula del futuro?

En los últimos años, el enfoque educativo ha evolucionado más allá de simplemente centrarse en la transmisión de contenidos, expandiéndose hacia el desarrollo de competencias.

Por otro lado, la diversidad de tecnologías digitales disponibles ofrece numerosas oportunidades dentro del aula. Pues el modelo Aula del Futuro, fusiona metodologías, tecnologías y diversas actividades en distintas áreas.

Por último destacar, que los centros educativos cuentan con espacios que puedes adaptarse para implementar este proyecto según sus necesidades. Como por ejemplo: aula de informática, talleres, bibliotecas u otros espacios que puedan ser adaptados para poder ser aprovechados al máximo.

Fuente de imagen: https://grupo-ae.com/universidad-reinventa-uclm-aula-digital-rtci/4899061246/

Aula del futuro en primaria:

Aula del futuro

MOMENTO DE REFLEXIÓNAl implementar esta instalación en el aula, los centros educativos invierten en la preparación de los estudiantes para un futuro digitalizado y globalizado. Este enfoque no solo fortalece la calidad de la educación, sino que también brinda a los estudiantes experiencias de aprendizaje más significativas y alineadas, con las demandas del mundo actual. Facilitando experiencias que no solo transmiten conocimientos, sino que también favorecen e incitan a la creatividad y la capacidad de resolución de problemas.

Las Aulas del Futuro representan una respuesta esencial a la creciente necesidad de adaptar la educación a las demandas de la sociedad actual, caracterizada por cambios tecnológicos rápidos y constantes. Al incorporar tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial, la realidad virtual, la colaboración en línea y otras herramientas digitales, estas aulas no solo mantienen la relevancia del proceso educativo, sino que también crean un entorno de aprendizaje más estimulante y enriquecedor. 

Por otro lado, decir que, es más que una actualización estética o tecnológica en el entorno educativo. Es un cambio fundamental, donde se reconoce la importancia de formar a los estudiantes con las habilidades y competencias necesarias.

Al implementar esta instalación en el aula, los centros educativos invierten en la preparación de los estudiantes para un futuro digitalizado y globalizado. Este enfoque no solo fortalece la calidad de la educación, sino que también brinda a los estudiantes experiencias de aprendizaje más significativas y alineadas, con las demandas del mundo actual. Facilitando experiencias que no solo transmiten conocimientos, sino que también favorecen e incitan a la creatividad y la capacidad de resolución de problemas.

Referencias:

Iglesias, C. (2021, 14 julio). El aula del Futuro: un proyecto de transformación de espacios educativos. Magisnet. https://www.magisnet.com/2021/07/el-aula-del-futuro-un-proyecto-de-transformacion-de-espacios-educativos/

Lucía Albañil Gómez

Curso: 4º Grado de Educación Primaria.

Correo electrónico: lucia.albanil@alu.uclm.es

Aula del futuro

La vida va cambiando constantemente, día a día. Nuestra forma de relacionarnos, comunicarnos, la economía, la política y todos los aspectos de nuestra vida sufren alteraciones que hacen que ya no sea nada como antes. Surgen novedades que mejoran la forma de hacer las cosas, la tecnología cada vez está más presente en todos los ámbitos cotidianos y siempre la sociedad procura encontrar una forma para innovar y tener mejores resultados.

Con todo este cambio, la educación no podría ser menos. Como futuros docentes no podemos dejar estancado el sistema educativo, debemos encontrar la manera de poder hacer de nuestras clases lugares de creatividad, diversión, aprendizaje, valores y lograr que nuestros alumnos amen aprender. Para que este propósito pueda ser posible creo que sería una buena idea indagar más sobre las Aulas del Futuro.

Las Aulas del Futuro es un concepto de organización del espacio atendiendo al desarrollo de habilidades en los alumnos, más allá de la adquisición de contenidos, donde el propio alumno es el protagonista de su aprendizaje. Estas aulas se estructuran en 6 espacios: investigación, exploración, interacción, desarrollo, creación y presentación, para así favorecer y estimular a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cada zona cuenta con mobiliario y equipamiento específico para así facilitar la consecución del objetivo de cada uno de los espacios. El Aula del Futuro combina metodología, tecnología y actividades en diferentes zonas.

https://intef.es/tecnologia-educativa/aula-de-futuro/

https://www.magisnet.com/2021/11/el-aula-del-futuro-un-espacio-que-traspasa-los-limites-del-centro/

https://www.cursosfemxa.es/blog/aula-futuro

En cuanto al papel del profesor, éste debe ser un guía en el aprendizaje del alumno, donde su función dejará de ser la de un mero transmisor de conocimientos. El docente se convertirá en un moderador, organizador y orientador que velará por el desarrollo de una metodología activa e integradora y atenderá a los diferentes ritmos de los niños.

El uso de la tecnología en el aula será un gran aliado para poder enriquecer estas Aulas del Futuro, puesto que nos proporcionan una infinidad de posibilidades.

Para que un aula del futuro salga adelante hay que tener mucho apoyo, pero, sobre todo, un gran conocimiento para saber organizarla adecuadamente. Actualmente, el Ministerio de Educación ofrece una formación en línea y presencial para el profesorado que esté interesado en llevar a cabo un Aula del Futuro, cosa que me parece muy interesante para nosotros, que estamos formándonos para convertirnos en buenos profesores.

Para finalizar, animo que nosotros, como futuros docentes, apostemos por este proyecto para que la educación, tal y como la conocemos hoy en día, cambie y mejore para poder proporcionar a nuestros alumnos una educación de calidad. Tenemos que combatir el miedo al cambio y a la innovación.

A continuación,  adjunto unos enlaces de interés: 

Video Aula del Futuro: 

 	Creación de un Aula del Futuro en un Centro Educativo Fran Gómez, director del CEIP Ciudad de Ceuta, explica el proceso de creación de un Aula del Futuro en su centro educativo. Web del Aula del Futuro: http://fcl.intef.es/ Web del INTEF: https://intef.es www.youtube.com



Curso del Ministerio: https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/profesorado/profesorado-no-universitario/cursos-y-jornadas/aula-del-futuro.html

Cursos "Aula del Futuro" para la formación permanente del profesorado Cursos "Aula del Futuro" para la formación permanente del profesorado www.educacionyfp.gob.es

Aula del Futuro aplicado en un instituto de Valdepeñas: https://www.interempresas.net/Tecnologia-aulas/Articulos/398298-Aula-del-Futuro-del-IES-Gregorio-Prieto-de-Valdepenas.html

María Isabel Diaz Vega. 2º Educación Primaria

misabel.diaz9@alu.uclm.es