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viernes, 13 de enero de 2023

Classcraft, un juego de rol educativo

 Classcraft es un juego de rol educativo en línea que se utiliza para motivar a los estudiantes y mejorar su rendimiento académico. En el aula de educación primaria, se puede utilizar Classcraft de varias maneras para enriquecer el aprendizaje y la experiencia del estudiante.

Uno de los usos de Classcraft en el aula es como una herramienta de gestión de clase. Los profesores pueden utilizar el juego para asignar tareas, monitorear el progreso de los estudiantes, y dar retroalimentación. Los estudiantes pueden ganar puntos y logros a medida que completan tareas y demuestran habilidades, lo que les permite subir de nivel en el juego y desbloquear nuevos contenidos y características.

Otra forma de utilizar Classcraft en el aula es como una herramienta de gamificación. El juego proporciona una experiencia de aprendizaje lúdica y emocionante para los estudiantes, lo que puede motivarlos a aprender y mejorar su rendimiento académico. Los profesores pueden utilizar el juego para desarrollar habilidades en áreas como las matemáticas, la lectura, y la escritura.

 

El día 25 de octubre de 2022 tuvimos un Seminario para alumnos TICE. Durante este, Raquel (antigua alumna TICE) nos presentó su propuesta para TFG: Experiencia de gamificación mediante Classcraft en un aula de sexto de Ed Primaria.


También Silvia nos habló sobre la Transformación digital de un centro educativo que investigó y estudió para su Trabajo de Fin de Grado.


Nos resultó de gran interés este seminario, dado que pudimos intercambiar ideas, dudas, y mensajes de tranquilidad respecto a la realización de nuestro TFG. Las antiguas compañeras fueron muy amables, y su trato muy cercano, algo muy positivo en este tipo de sesiones. 

 CARLOS PÉREZ LÓPEZ

-carlos.perez21@alu.uclm.es


miércoles, 15 de febrero de 2017

ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y EDUCACIÓN SOCIAL

Como ciudadana comprometida y educadora social, siempre he considerado  una prioridad la igualdad de oportunidades y la inclusión social de los distintos colectivos que conforman nuestra sociedad. La necesidad del dominio de las  Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como fuente de conocimiento y como canal de búsqueda de información, destinados a personas con dificultades de accesibilidad, me parece de gran importancia si buscamos su plena integración antes de que este mundo, que evoluciona tecnológicamente a pasos de gigante, se les escape por completo de las manos.


En el trabajo que a continuación muestro, se ha realizado una revisión teórica sobre los argumentos que justifican la necesidad del acceso a las tecnologías de la información y comunicación, a través de programas que fomentan la alfabetización digital, en una sociedad cada vez más evolucionada tecnológicamente.

La utilización de estas herramientas y su aprovechamiento son la clave de la integración y la igualdad de oportunidades en el contexto actual. En la primera parte se define el concepto de alfabetización digital frente al analfabetismo digital y cómo su implementación puede determinar gran parte de nuestro futuro.

A continuación se reflejan actuaciones y proyectos que se están llevando a cabo en sectores de población con necesidades específicas, para favorecer su integración social, política y económica y reducir la brecha digital que les separa del resto de la comunidad.

Finalmente, se analiza el papel del profesional de la educación social en la inclusión digital, como agente social, mediante la ejecución y coordinación de programas de formación que fomentan la comunicación e interacción entre iguales y favorecen la igualdad de oportunidades.


Elena Fernández de la Muela

elenafernndez@gmail.com
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