La participación en el encuentro de robótica educativa llevado a cabo en la universidad junto al alumnado de 5º de Educación Primaria del colegio Ntra. Señora de los Infantes de Toledo nos ha supuesto una experiencia altamente enriquecedora tanto a nivel formativo como personal. Con esta actividad hemos `podido trasladar los aprendizajes teóricos trabajados en la asignatura a una situación real, favoreciendo un aprendizaje significativo basado en la experimentación, la interacción y el uso de la tecnología con una finalidad educativa.
Durante el encuentro, cada grupo de universitarios aportó su propio robot educativo y organizó una estación de trabajo por la que iban pasando los alumnos y alumnas del colegio. Esta dinámica facilitó un ambiente de aprendizaje activo, en el que los niños y niñas pudieron explorar diferentes robots, interactuar con ellos y comprender conceptos básicos de programación y pensamiento computacional de manera lúdica y motivadora. A su vez, nos permitió observar de primera mano el alto grado de interés y participación que despierta la robótica en el alumnado de Educación Primaria.
Desde la perspectiva de la formación docente, esta experiencia ha sido especialmente valiosa, ya que nos ha permitido ponernos en el rol de maestros, planificando actividades, adaptando explicaciones al nivel del alumnado y resolviendo dudas en tiempo real. La interacción directa con los niños nos ayudó a reflexionar sobre la importancia de ajustar el lenguaje, fomentar la curiosidad y promover el aprendizaje cooperativo en entornos tecnológicos. Además, el trabajo por estaciones favoreció la organización del aula y la atención a la diversidad, ya que cada alumno podía avanzar a su propio ritmo y aprender mediante la manipulación y la experimentación. Este encuentro también ha reforzado la idea de que la robótica educativa no debe entenderse como un fin en sí mismo, sino como una herramienta pedagógica que permite desarrollar competencias clave. Como futuras maestras, hemos podido comprobar que la integración de robots educativos en el aula puede contribuir de manera significativa a la motivación del alumnado y a la construcción de aprendizajes significativos, siempre que se utilicen con una planificación adecuada y con objetivos claros.
Esta experiencia ha sido fundamental para comprender el potencial de la robótica en el contexto educativo y para reforzar nuestra confianza como futuras docentes capaces de implementar este tipo de recursos en el aula. El VII encuentro de robótica no solo ha acercado al alumnado a las tecnologías educativas, sino que también nos ha permitido reflexionar sobre nuestro papel como mediadoras del aprendizaje en entornos innovadores, preparándonos para una enseñanza más activa, inclusiva y adaptada a las demandas de la sociedad digital.
Nerea Terrones Sampedro 4ºA
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