"Si lo que dices, lo que haces y lo que piensas está en armonía, entonces aprenderás a ser feliz" – Gandhi.
Esta frase que nos dijo el profesor me hizo pensar en lo que vivimos cada día en el aula con la tecnología. Usamos los móviles y ordenadores constantemente, pero ¿Realmente estamos usando la tecnología con sentido o simplemente porque está ahí?
Además, justo el martes 10 de febrero se celebró el Día de Internet Segura y, viendo el debate que hay y del que hablamos en clase sobre si deberíamos prohibir o fomentar la tecnología en clase, me di cuenta de que el problema no es el dispositivo, sino cómo lo usamos.
El debate de las tecnologías: ¿Distracción o superpoder?
Existe un gran debate sobre si las tecnologías deberían estar prohibidas en las clases o no. Algunos profesores creen que la tecnología mejora el aprendizaje, mientras que otros piensan que solo distrae y empeora la atención de los alumnos. En clase hemos planteado que realmente la tecnología no es el enemigo, sino la falta de conocimiento para manejarla. Es decir, la tecnología usada en las aulas puede ser enormemente útil para un montón de actividades y aprendizajes, el problema está en la manera de usarla.
Muchos docentes se quedan con que la tecnología distrae y no es segura para el alumnado en las aulas refugiándose en lo tradicional. Pero detrás de estos argumentos hay factores como el desconocimiento, ya que no han recibido suficiente formación sobre cómo integrar la tecnología en el aprendizaje; también el miedo a cambiar la dinámica tradicional a la que están acostumbrados o incluso la falta de tiempo y ganas de aprender a usar nuevas plataformas útiles.
Para tratar esto, pensé que preparando una presentación en Genially con los pros que le daría a un docente tradicional que no quiere ni oír hablar de pantallas en su clase podría ayudar a que considere que realmente merece la pena su uso en las aulas y debemos aprovechar este gran recurso que tenemos actualmente. Además, en esta presentación añadí algunas fotos sobre las ventajas de la tecnología que mis compañeros y yo realizamos en una actividad de clase para comprobar su utilidad desde nuestra perspectiva, los futuros docentes en formación.
Sin embargo, también creo que es importante reconocer que la tecnología no es perfecta y que su uso en el aula tiene dificultades reales. Es cierto que puede generar distracciones, haber un exceso de información irreal, riesgos de privacidad y seguridad digital, ciberacoso, etc., son problemas que existen y que tampoco podemos ignorar. Precisamente por eso creo que es por lo que se celebran días como el Día de Internet Segura, que buscan concienciar sobre la importancia de usarlo de manera responsable.
La solución por tanto no estaría en prohibir la tecnología, sino en aprender a utilizarla. Para esto es fundamental que tanto los profesores como los alumnos estén bien formados y sepan cuales son los riesgos y las oportunidades del entorno digital.
Por eso, creo que, como docentes en formación, no podemos pensar que el aula es un búnker aislado de la tecnología, porque así estaríamos desconectados del mundo real. Lo que tenemos que pedir es que se nos enseñe a guiar a nuestros estudiantes y a nosotros mismos dentro de este mundo tecnológico para poder aprovecharlo y vivir con ello; ayudándoles a que tengan un pensamiento crítico de la información que reciban, que protejan su privacidad y que entiendan las consecuencias de su presencia en Internet.
Así el uso de las tecnologías se hará de forma consciente, útil y segura sin que este acabe suponiendo un problema, como muchos creen que es, y sea una facilidad. Al final, educar en el mundo digital en el que estamos es más que enseñar a usar la tecnología, es saber aprovechar su potencial en el aprendizaje y en la vida cotidiana sin que te absorba.
Referencias:
Imagen creada por la inteligencia artificial OpenAI - Chat GPT.
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Genially. (2024). Genially [Software]. https://genial.ly/
Paloma Sevilla Nieves
Estudiante del 2º Curso del Grado de Magisterio en Educación Primaria - 2A
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