La educación no es solo transmitir contenidos, sino que en ella se da un proceso de socialización, tal y como dice Emile Durkheim el aula es como una pequeña sociedad, donde el niño ensaya cómo ser parte de algo. En la actualidad, la sociedad se ha vuelto digital y las herramientas utilizadas se han impuesto como el nuevo lenguaje.
Como docentes debemos incluir estas herramientas para que los niños puedan desarrollarse en un entorno similar en el que van a crecer donde se ayuden de la tecnología para aprender y relacionarse con los demás.
Por otro lado también tenemos el deber de enseñar los peligros de la tecnología y fomentar su buen uso, además, tal y como explica Castells (2001), las TIC pueden ayudarnos a romper el individualismo en el aula , haciendo así que los niños aprendan a compartir a respetar su turno y a colaborar en grupo sumando sus propias capacidades para resolver retos comunes que el docente proponga y las situaciones que los alumnos se encuentren en su día a día.
Un claro ejemplo práctico de cómo la tecnología puede romper este individualismo y fomentar la colaboración para resolver retos comunes es el famoso proyecto 'Hole in the Wall' (Agujero en la pared) de Sugata Mitra.
En este experimento, al colocar un ordenador en una pared de una zona desfavorecida de la India sin ningún tipo de instrucción previa, se observó que los niños no aprendían de forma aislada sino que se organizaron de manera natural en grupos donde compartían el espacio, se enseñaban unos a otros colaboraban para descifrar el funcionamiento de la máquina y aprender un nuevo idioma, el ingles.
Por otro lado, también tenemos el deber de enseñar los peligros de la tecnología y fomentar su buen uso. No se trata solo de saber pulsar botones, sino de actuar con responsabilidad. Nuestra meta es que los niños aprendan a ser ciudadanos digitales que sepan colaborar, respetar y navegar de forma segura.
Referencia bibliográfica
Castells, M. (2001). La galaxia Internet.Areté.https://irla.cat/wpcontent/uploads/2017/06/La_Galaxia_Internet.pdf.
Mireya 2° magisterio infantil
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