Así era la escuela y la familia hace 40-45 años

Comparto una entrevista a mis padres sobre cómo era la escuela y la familia hace 40-45 años.

• Entrevista realizada por mí a dos familiares de generaciones anteriores. El contenido se basa en sus recuerdos y experiencias.

Para comprender mejor cómo han cambiado la educación y la vida familiar en las últimas décadas, he realizado una entrevista a mis padres sobre su infancia. Sus recuerdos muestran una sociedad muy distinta a la actual, marcada por roles muy definidos, una escuela mucho más estricta y una forma de relacionarse marcada por la separación por sexos. A través de sus respuestas se puede ver cómo la educación refleja los valores de cada época y cómo estos han ido transformándose con el tiempo.

1. ¿Cómo se tomaban las decisiones en casa?

Las decisiones importantes se hablaban entre los dos padres, pero la organización diaria del hogar y la gestión del dinero recaían sobre la madre. Ella era quien controlaba los gastos, organizaba la casa y decidía muchas cuestiones relacionadas con la educación de los hijos. Aunque ambos opinaban, el peso de la responsabilidad doméstica recaía en la madre.

2. ¿Cómo era el reparto de tareas domésticas?

Las tareas del hogar las realizaba casi siempre la madre: limpieza, cocina, organización y cuidado de los hijos… Los niños ayudaban en momentos puntuales, pero no era algo habitual. En muchas familias, las hijas sí colaboraban desde pequeñas, mientras que los niños apenas participaban, algo que entonces se veía como lo normal.

3. ¿Quién trabajaba fuera de casa?

El padre era quien tenía un empleo estable fuera del hogar. Algunas madres podían haber trabajado antes de casarse, pero después lo habitual era que se dedicaran exclusivamente a la casa o a trabajos esporádicos, como costura o pequeños encargos. Que ambos trabajaran fuera no era común.

4. ¿Cómo era la escuela en vuestra infancia?

La escolarización estaba separada por sexos. Chicos y chicas estaban en edificios distintos o en colegios diferenciados por sexo. La educación era más tradicional, se centraba en la disciplina, el respeto y la obediencia. La figura del profesor era de autoridad.

5. ¿Qué ambiente había en clase?

El ambiente era ordenado y silencioso. No estaba permitido hablar sin permiso y se esperaba que los alumnos permanecieran atentos y quietos. La participación era limitada y la clase se centraba en escuchar al profesor y copiar lo que explicaba.

6. ¿Cómo era la disciplina?

La disciplina era estricta. Los castigos físicos leves, como un “capón” o un tirón de orejas, eran habituales y se consideraban normales. También se castigaba copiando frases o expulsando del aula. La autoridad del profesorado no se cuestionaba y las familias apoyaban sus decisiones.

7. ¿Qué asignaturas recordáis con más claridad?

Las materias que impartían eran: Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Inglés, Educación Física, Religión, Música y Plástica. Eran asignaturas teóricas que requerían memorización. También recuerdan la importancia de la caligrafía y la lectura en voz alta.

8. ¿Había actividades extraescolares?

Muy pocas. Recuerdan clases de música o actividades en el recreo, pero fuera del horario escolar no había apenas.

9. ¿Cómo eran las relaciones con otros niños?

Fuera del colegio las relaciones eran más libres y no había separación entre chicos y chicas. Aun así, la mayoría de las veces se acababa jugando o quedando con los amigos del colegio, y como la escuela estaba separada por sexos, eso hacía que casi siempre se relacionaran con niños del mismo sexo simplemente porque eran los que conocían. Con el tiempo, cuando fueron creciendo y pasaron al instituto, empezaron a conocer a más gente de otros barrios, y eso amplió mucho su círculo social. A través de esos nuevos amigos fueron relacionándose con chicos y chicas por igual.

10. ¿Qué papel tenía la familia en la educación?

La familia participaba poco, había muy pocas tutorías, normalmente una al año, y no había apenas comunicación con el colegio. Se confiaba plenamente en el profesorado y no se le cuestionaba.

11. ¿Qué diferencia veis con la educación actual?

Destacan que hoy existe mucha más igualdad entre chicos y chicas. También les llama la atención la presencia de tecnología en el aula, que han cambiado la forma de enseñar y aprender. Ven muy positivo que ahora haya mucha más atención a la diversidad y que se adapte la forma de enseñanza a las necesidades de cada uno. También les parece positivo que hoy se valore más la participación del alumnado y no solo los exámenes.

12. ¿Qué os sorprende de cómo estudian los niños hoy?

La cantidad de pantallas y recursos digitales que se utilizan en clase, la forma de trabajar en equipo y la libertad para expresar opiniones, debatir y participar. También les llama la atención que se utilicen metodologías más activas y prácticas, donde el alumnado crea su aprendizaje, investiga y colabora, mientras que antes se basaba en memorizar.

13. ¿Qué creéis que se ha perdido con el tiempo?

Coinciden en que antes había más respeto hacia los profesores y una disciplina más clara dentro del aula. Aunque reconocen que la educación actual es más cercana y participativa, sienten que la autoridad del docente se ha debilitado y que a veces cuesta mantener el orden.

 

Esta entrevista me ha permitido comprender cómo la educación y la familia han ido cambiando en pocas décadas, y cómo estos cambios son los que reflejan la transformación social del país.

Laura Lucero Regalado - 2º Educación Primaria