¿La escuela prepara para la vida real o solo para pasar de curso escolar y obtener un título?

 REFLEXIÓN ACERCA DE PREGUNTAS QUE CUESTIONAN LA FORMA DE EDUCACIÓN ACTUAL Y CÓMO INFLUYE EN LA SOCIEDAD

¿La escuela prepara para la vida real o solo para pasar de curso escolar y obtener un título?

En mi opinión, creo que no hace tanto, recientemente años atrás la escuela ha estado centrada en enseñar para aprobar exámenes, es decir, era una educación centrada solo en la preparación de los exámenes o pruebas y no tanto en preparar al alumnado para la vida real fuera de la escuela. Aunque haya habido algunos cambios en estos últimos años en este aspecto, creo que hoy en día en algunos colegios permanece esta forma de educar. No obstante, creo que cada vez se está dando más importancia a un aprendizaje significativo para el alumnado, cambiando así poco a poco las metodologías orientándolas a ese fin.

El problema de educar para simplemente aprobar un examen es que esos contenidos memorizados se olvidan rápidamente después de realizar el examen. Esto mismo he vivenciado yo en mi etapa escolar, por lo que es algo bastante reciente a nuestros días. Como futuros docentes, debemos perseguir y apostar por el cambio hacia nuevas metodologías activas e interactivas.

Debemos recordar que en la vida real no es tan importante acumular contenidos en nuestra cabeza, sino tener habilidades como saber comunicarse, trabajar en equipo o saber tomar decisiones conscientes y lógicas teniendo en cuenta sus consecuencias.

Por ello creo que la escuela debería poner su foco más en desarrollar competencias útiles y prácticas para la vida cotidiana del alumnado. Esto no quiere decir que se dejen de dar contenidos teóricos, pero sí que se les dé una función más práctica y aplicable.

¿Todos tenemos las mismas oportunidades en educación?

Lo cierto es que no todos los alumnos están en las mismas condiciones. Hay muchos factores que diferencian unos alumnos de otros en función de la posición en la que estén, como por ejemplo qué nivel económico tengan, porque si es favorable se podrán permitir clases particulares y tendrán un ritmo de aprendizaje más alto. También influye qué espacios se tengan para estudiar y hacer las tareas, porque no todos cuentan con entornos adecuados para ello. Aquí entra también en qué tipo de familia vive cada uno de los alumnos y qué características tiene cada una de ellas, de si los padres tienen estudios y pueden ayudarles con las tareas o no, por ejemplo.

Estos y muchos otros factores dan lugar a múltiples desigualdades, por lo que no creo que todos tengan las mismas oportunidades en educación. Sí que es verdad que la escuela intenta equilibrar estas desigualdades desde su capacidad, pero tampoco puede cambiar las características personales e individuales de cada uno. Por ello, todo lo que la escuela pueda hacer de su parte, viene bien siempre, ofreciendo apoyos y recursos para atender las necesidades individuales con el objetivo de reducir diferencias.

¿La tecnología mejora realmente el aprendizaje o solo lo cambia?

Es evidente que la tecnología ha transformado la forma de aprender y enseñar, pero esto no quiere decir siempre que se aprenda mejor que la forma tradicional. La tecnología puede ser una herramienta muy útil y puede ser de gran ayuda si se usa con una finalidad y propósito educativo claro.

No obstante, como docentes debemos estar alerta porque la tecnología puede mantener al alumnado distraído o generarles dependencia. Por ello, creo que la clave no está en basar nuestra docencia únicamente en la tecnología, sino en saber cómo usar de forma crítica y responsable. La tecnología no debe cambiar al aprendizaje, sino mejorarlo de una manera complementaria. Si algún día la tecnología cambiara el aprendizaje sería porque nos sustituye a nosotros como docentes, pero creo que si educamos con nuestra faceta emotiva como seres humanos no nos podrá sustituir, a un buen docente la tecnología no lo podrá sustituir por mucho que progrese. Debemos de usarla pero que no se convierta en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, sino usarla en su justa medida.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA APA 7ª EDICIÓN

OECD. (2018). The Future of Education and Skills: Education 2030. OECD Publishing. https://www.oecd.org/education/2030/ 

María Estrella Peñalver Sánchez

2ºA Educación Primaria