En la actualidad, las redes sociales forman parte de nuestra vida cotidiana, algunas plataformas como Instagram, Tik Tok o YouTube no solo sirven para comunicarse, sino también para aprender, entretenerse y expresarse. Pero, su uso genera un gran debate entre las personas, especialmente en relación con su impacto en la educación y el desarrollo de los jóvenes.
Según Morales Carrillo (2013), las redes sociales han cambiado la forma en la que los estudiantes acceden a la información y se comunican en el entorno educativo.
Un ejemplo muy común en la vida de muchos estudiantes es el uso del móvil durante el estudio. Por ejemplo, un alumno puede comenzar viendo una explicación en You Tube para entender un tema de matemáticas, pero al poco tiempo terminar viendo vídeos de entretenimiento sin relación con el estudio.
Esto refleja lo que ocurre de manera frecuente en el proceso de aprendizaje, donde la atención puede desviarse fácilmente debido al uso de las redes sociales.
Por eso considero que las redes sociales tienen un impacto doble en la educación, ya que presentan tanto aspectos positivos como negativos.
Por un lado, ofrecen ventajas importantes como el acceso rápido a información educativa, el aprendizaje a través de vídeos, tutoriales y foros, y la posibilidad de colaborar con otros estudiantes. Estas herramientas también favorecen la comunicación, la interacción y el trabajo colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en la educación superior.
Sin embargo, también tienen desventajas, entre ellas destacan la distracción constante durante el estudio, la dificultad para concentrarse, una mala gestión del tiempo y en algunos casos, la dependencia excesiva de estas plataformas. Bastantes investigaciones señalan que el uso excesivo de redes sociales puede afectar negativamente al rendimiento académico y a la atención en clase.
En mi opinión, las redes sociales también influyen en la forma en que los jóvenes construyen su identidad y sus relaciones sociales. Por un lado, permiten mantenerse conectados con amigos, compartir ideas y expresar opiniones. Por otro lado, pueden generar presión social, comparación constante con otros y problemas de autoestima.
Arab y Díaz (2015) señalan que el uso de internet y redes sociales en la adolescencia puede tener efectos positivos, como la socialización y el acceso a información, pero también efectos negativos como la adicción, el aislamiento o la baja autoestima.
Gracias al trabajo en grupo que tuvimos que realizar en Educación y sociedad acerca de las TIC en la escuela pude entender y comprender cómo el uso de redes sociales está relacionado con aspectos como el autocontrol, la autoestima y las habilidades sociales de los adolescentes. Sabía que la educación digital actualmente era importante pero sin duda es fundamental para prevenir problemas como la dependencia tecnológica, el ciberacoso o la comparación constante con los demás.
Este tema es importante porque ayuda a entender cómo la tecnología está transformando la educación ya que no se trata de eliminar las redes sociales, sino de aprender a utilizarlas de forma responsable y equilibrada.
Un artículo muy interesante sobre este tema es el siguiente: View of Impact of the use of social networks on adolescents from 12 to 14 years old
Para que estas herramientas se utilicen de forma adecuada, es importante que la escuela, las familias y la sociedad colaboren promoviendo la educación digital, estableciendo reglas para un uso responsable del móvil y desarrollando programas que ayuden a prevenir la adicción a la tecnología.
En conclusión, las redes sociales tienen un gran impacto en la educación y en el desarrollo de los jóvenes. Pueden ser una herramienta muy útil para aprender y comunicarse, pero también pueden convertirse en una distracción si no se usan de una manera correcta. Por eso, es fundamental aprender a utilizarlas de forma consciente y responsable.
Referencias bibliográficas:
Morales Carrillo, H., Figueroa Martínez, J. E., & Treviño Treviño, V. D. C. (2013). El impacto de las redes sociales en la educación. Proyectos Institucionales y de Vinculación, 1(1), 32-36.
Cajo, B. G. H., Cajo, D. P. H., & Cajo, I. M. H. (2017). El impacto de las redes sociales como herramientas de comunicación, interacción y colaboración en el proceso enseñanza aprendizaje en la educación superior. Sathiri, 12(1), 104-113.
Arab, L. E., & Díaz, G. A. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y negativos. Revista médica clínica las condes, 26(1), 7-13.
Iris Sánchez-Cifuentes Martín de Vidales, alumna de 2º A Educación Primaria
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