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lunes, 15 de enero de 2024

Jornada de sensibilización y formación en el cibervoluntariado


El cuatrimestre pasado celebramos una jornada de sensibilización y formación (o más bien, introducción) en el cibervoluntariado. 

Carmen, la encargada de la charla, nos introducía algunos conceptos teóricos durante su charla como el bienestar digital (wellbeing) que según la revista Cibersalud y Bienestar Digital se entiende como un movimiento que se ocupa de controlar la cantidad de tiempo que pasamos frente a dispositivos móviles, la web y la tecnología en general. El estado de bienestar digital pretende reconocer el daño potencial que la excesiva dependencia a las pantallas puede causar, ya sea mediante una limitación de nuestra atención o un efecto negativo en nuestra productividad. Carmen incidía en que el wellbeing o bienestar digital engloba el potencial online individualizado; la resiliencia y asertividad en tensiones online; el trabajo y la comunicación productiva online y también la contribución a nuestra comunidad en la red.


Aparecía así uno de los términos que ya habíamos trabajado en la mención TICE, la identidad digital. La exponente la definía como todo aquello que hacemos en la web de manera consciente (y lo que no) y que queda registrado en la web. Para ello, proponía una serie de pautas: proteger nuestra información personal, generar una imagen auténtica de nosotros mismos; reflexionar antes de publicar algo en redes; ser coherentes con la realidad; revisar los contenidos que publicamos y eliminar aquellos que puedan ser ambiguos u objeto de debate y, sobre todo, y la que más me gustó a mí, el quid pro quo, es decir, tratar como nos gusta que nos traten.

Carmen reparaba en algunos de los peligros asociados al uso de las TIC como el ciberacoso (entendido como una humillación intencional y repetida, muy común entre menores) y el grooming (es un ciberacoso de connotación sexual realizada por un adulto a un menor para conseguir un fin). Para ello, proponía una serie de consejos como analizar el tiempo que pasamos en línea, realizar actividad física diaria, compararnos con nosotros mismos, comparar las publicaciones y la realidad (y ser consciente de la importancia de dicho vínculo) y, por último, realizar desconexiones sanas.

Continuando con la conceptualización, Carmen nos hablaba de otro tema de significativa relevancia como futuros docentes de Primaria, el tiempo que los niños pasan frente a las pantallas. Diferenciaba así el tiempo pasivo (refiere a actividades como navegar; ver vídeos; jugar videojuegos o mirar dibujos, películas y series de televisión) del tiempo activo (crear un libro o una película de animación; hacer una ilustración o dibujar; aprender programación, idiomas o música; programar con Scratch u otro programa e investigar sobre temas de interés propio).

Antes de concluir, Carmen señalaba que la red ofrece un sinfín de posibilidades y oportunidades para el desarrollo y la expansión propias como, por ejemplo, LEGO WeDo que es una propuesta educativa de LEGO que se basa en la construcción de modelos con sensores simples y un motor que se conecta a un ordenador y que permite programar la herramienta a través de una aplicación simple, fácil y divertida que nos introduce en la robótica. También ponía otros ejemplos como Scratch, Toolbox Academy o Interland.



Debemos señalar que un buen uso del entorno digital supone que no se pasen más de 2 horas al día delante de dispositivos electrónicos (aunque depende del tipo de uso, activo o pasivo) y que moverse, disfrutar del entorno y conocer el mundo sin una pantalla de por medio reducirá enormemente los efectos perjudiciales asociados a las pantallas y su uso.

Personalmente, la jornada de concienciación me hizo darme cuenta de que algo tan simple como dedicar parte de tu tiempo de manera presencial a realizar actividades analógicas y digitales con los chicos puede potenciar enormemente su bienestar digital y sirve para concienciarlos tanto a ellos, como a sus familias y a nosotros mismos (que es lo que más relevante me parece) de que las TIC bien utilizadas constituyen una herramienta educativa de potencial enorme. Para ello, es necesario conocer los riesgos asociados y alfabetizarnos en el uso correcto de las TIC. Por todo ello, por tu forma de expresarte, por tu trato y sobre todo por tu energía vital, gracias Carmen. Aquel día todos aprendimos que un cibervoluntariado puede cambiar tu vida o, al menos, la forma en la que la concibes.

REFERENCIAS:


Cibersalud y bienestar Digital. Definición Bienestar Digital ¿qué es? (2021, febrero 8).https://www.cibersalud.es/bienestar-digital-que-es/

Cibervoluntarios.org. (s.f.). Recuperado 10 de enero de 2024, de https://www.cibervoluntarios.org/


FIGURA 1: García, D. (2022, mayo 27). El uso más desconocido de la app de Bienestar Digital: sirve para investigar cómo tu móvil afecta a tu salud. Andro4all. https://www.lavanguardia.com/andro4all/aplicaciones/el-uso-mas-desconocido-de-la-app-de-bienestar-digital-sirve-para-investigar-como-tu-movil-afecta-a-tu-salud


FIGURA 2: Educatius, A. P. (2020, diciembre 1). Google Interland, sé genial en internet. Auca. https://www.auca.es/google-interland-se-genial-en-internet/

ARTURO PARRO RODRÍGUEZ, ESTUDIANTE DE 4º CURSO DE MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 

EMAIL DE CONTACTO: ARTURO.PARRO@ALU.UCLM.ES

viernes, 12 de enero de 2024

Linkedin


Es una red social que une a profesionales de distintos ámbitos, brindando múltiples ventajas. Destaca por facilitar el contacto entre personas del mundo laboral, la búsqueda de oportunidades de trabajo y el seguimiento del progreso en cada industria. 

Además, es una herramienta para el desarrollo profesional al ofrecer acceso a información relevante, artículos y conocimientos específicos de cada campo laboral. Permite también construir una identidad profesional sólida, mostrando experiencia, habilidades y logros, fortaleciendo así la presencia en línea. Con sus grupos y comunidades temáticas, posibilita participar en discusiones y compartir ideas con profesionales afines. 

Esta aplicación ya la conocía y de hecho, ya estaba registrado cuando trabajamos con ella en la clase con Ricardo. Por aquí dejo adjuntado alguna captura de pantalla sobre mi perfil en Linkedin



 

                               Más información sobre linkedin en el blog de trabajos de TICE 

jueves, 11 de enero de 2024

Twitter X

Twitter se caracteriza por ser una red social de carácter gratuito que permite a los usuarios inscritos en la misma enviar y recibir mensajes instantáneos denominados "Tweets". Esta cuenta con un canal de comunicación denominado "seguidores o followers".

Cualquier persona que posea una cuenta o perfil en dicha red podrá compartir sus opiniones, gustos e intereses, además de estar informados sobre las noticias ocurridas en el mundo.

Alguno de los usos que se le puede otorgar a una cuenta de Twitter son los siguientes:

-        Información, a través de hechos y noticias importantes ocurridas en todo el mundo.

-        Compartir tus gustos, preferencias y opiniones acerca de tu estilo de vida.

-        Estar en contacto, mantener una conversación con el resto de los usuarios.

-        Hacer publicidad, a través del envío masivo de mensajes con el fin de recomendar y anunciar novedades y productos.


En nuestro caso hemos hecho uso de la aplicación de Twitter en el ámbito universitario, concretamente en todas y cada una de las asignaturas de Tice, por ello quiero trasladar las ventajas y desventajas que supone el uso de esta red en dicho entorno.

Con respecto a las ventajas, se hace alusión a las siguientes:

-        Es accesible, puesto que a día de hoy se encuentra disponible desde casi cualquier plataforma y dispositivo que posea conexión a Internet (García, 2015)

-        La inmediatez (Dunlap y Lowenthal, 2009; Tess, 2013), es decir, es dinámico, ya que la información se presenta en tiempo real (García, 2015).

-        Aumenta el aprendizaje en general (Thoms y Eryilmaz, 2015), promueve la educación autónoma, auto dirigida e independiente para los estudiantes (Noguera, 2015).

-        Facilita la búsqueda, intercambio y síntesis de la información relevante de manera rápida (Miguel y Fernández, 2013).

-        Favorece la interacción y el trabajo colaborativo entre los estudiantes y profesores (García-Suárez et al, 2015; Grosseck y Holotescu, 2008)

-        Permite la conectividad y el intercambio de recursos, lo que facilita el aprendizaje colaborativo (Carpenter, 2014)

-        Constituye una fácil organización del tiempo (Dunlap y Lowenthal, 2009) y organización a través de "hashtags" y fechas de publicación, (García, 2015).

 

Sin embargo, también debemos hacer frente a la serie de desventajas que existen en su utilización:

-        Desconocimiento por parte de los propios estudiantes y su limitado uso comparado con otras redes sociales (Johri et al., 2014).

-        Preferencia por una red social más visual y atractiva.

-        Riesgo en la privacidad del propio alumnado (Garrigós et al (2015)


Conclusión:

Finalmente considero que introducir el uso de Twitter en el ámbito universitario puede ser un elemento muy enriquecedor para todos los estudiantes puesto que, gracias a su manejo, podemos acceder a todo tipo de información y sucesos ocurridos en cualquier parte del mundo.

Sin embargo, pienso que la introducción de esta red social a las aulas no ha sido investigada lo suficiente, por lo que en numerosas ocasiones nos podemos encontrar algún tipo de inconveniente a los que debemos de hacer frente.

Finalmente, a pesar de que descartaría la opción de introducir la utilización de Twitter en Educación Primaria, los docentes deberían desarrollar nuevas propuestas, estrategias y "estudiar" aquellos casos o inconveniencias que puedan surgir, además de diseñar actividades para fomentar y sumergir a los alumnos/as ante esta red una vez se hayan abordado las consideraciones necesarias para poder trabajarla con los más pequeños.


Referencias bibliográficas:

¿Cómo usar Twitter?: ¿Qué es Twitter y para qué sirve? (s. f.). GCFGlobal.org. https://edu.gcfglobal.org/es/como-usar-twitter/que-es-twitter-y-para-que-sirve/1/#

Fainholc, B. (2011). Un análisis contemporáneo del Twitter. Revista de Educación a Distancia (RED), (26).

Gómez, L. M., & García Torres, C. (2010). Twitter. Revista Colombiana de Anestesiología, 38(4), 539-540.


María López Martín.

4º de Educación Primaria A.

maria.lopez90@alu.uclm.es


 

El Ciberacoso. Una batalla de todos, que se libra en soledad.


El acoso escolar en la red es una problemática que no solo me preocupa, sino que también me entristece profundamente. Ver a menores enfrentándose al hostigamiento y la humillación en línea es una señal alarmante de los desafíos que enfrenta nuestra sociedad digitalizada. La naturaleza del ciberacoso, donde el anonimato y la difusión rápida de mensajes pueden amplificar el impacto, lo convierte en un problema particularmente difícil de abordar.

Imaginar cómo afecta emocionalmente a los estudiantes es una experiencia desgarradora. La ansiedad, la tristeza y, en ocasiones, los pensamientos suicidas que pueden surgir como resultado del acoso en línea son profundamente preocupantes. No solo se trata de impactos emocionales, sino que este tipo de acoso también puede tener consecuencias significativas en el rendimiento académico y la participación social de los jóvenes afectados.

Me alarman considerablemente los datos arrojados por la Fundación Colacao y la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid donde expone que el 5,8% de los estudiantes sufre acoso escolar y el 3,6% ciberacoso.

De esta cifra el 65,7% de los estudiantes que sufren acoso escolar y el 58,8% de los que sufren ciberacoso tienen una autoestima baja o muy baja y el 17,4% de los estudiantes que sufren acoso escolar y el 14,9% de los que sufren ciberacoso tienen problemas de salud mental graves o muy graves.

En este panorama, es imperativo que como sociedad nos unamos para abordar este problema de manera efectiva. La concienciación es fundamental; educar a los jóvenes sobre cómo utilizar la tecnología de manera responsable y proporcionarles herramientas para enfrentar y prevenir el acoso es esencial. Los educadores y los padres desempeñan un papel crucial en este proceso al brindar apoyo emocional y guía.

Además, las plataformas en línea también deben asumir su parte de responsabilidad. Implementar medidas efectivas para prevenir el acoso, así como proporcionar recursos y canales de denuncia accesibles, son aspectos fundamentales que estas plataformas deben abordar. La colaboración entre educadores, padres, comunidades y plataformas en línea es esencial para construir un entorno digital más seguro.

Nuestra meta debe ser la creación de un entorno en línea donde los estudiantes se sientan respaldados y seguros. La prevención del ciberacoso no es solo responsabilidad de un grupo; es un esfuerzo colectivo que requiere la participación activa de todos los sectores de la sociedad. Solo a través de un esfuerzo conjunto y continuo podremos abordar efectivamente el acoso escolar en la red y proteger la salud mental de nuestros jóvenes en el mundo digital, para ello se torna necesario implementar mecanismos de prevención y actuación como:

  • Sensibilizar y concienciar sobre la gravedad y las consecuencias del acoso y el ciberacoso, tanto para las víctimas como para los agresores y los espectadores.

  • Fomentar una cultura de respeto, tolerancia, solidaridad y convivencia positiva en los centros educativos y en el entorno digital, promoviendo la participación, la comunicación, la cooperación y la resolución pacífica de conflictos.

  • Prevenir y detectar precozmente los casos de acoso y ciberacoso, mediante la aplicación de protocolos de actuación, la formación del profesorado y la implicación de las familias.

  • Intervenir de forma integral y personalizada en los casos de acoso y ciberacoso, ofreciendo apoyo psicológico, educativo y legal a las víctimas, los agresores y sus familias, así como medidas correctivas y restaurativas para los responsables y medidas protectoras y reparadoras para las víctimas.

  • Evaluar y mejorar las acciones y los programas de prevención e intervención, mediante la recogida y el análisis de datos, la investigación científica y la difusión de buenas prácticas.

Referencias Bibliográficas:
Guerrero, R. (2 de mayo de 2023). Acoso escolar, un problema social en el que todos somos, o deberíamos ser, parte activa. El País. https://elpais.com/mamas-papas/expertos/2023-05-02/acoso-escolar-un-problema-social-en-el-que-todos-somos-o-deberiamos-ser-parte-activa.html 
Juan Manuel de la Rosa Madrid
4º de Magisterio en la mención TICE

miércoles, 10 de enero de 2024

EL VALOR DE LAS REDES SOCIALES


El uso de las redes sociales en edades tempranas puede ser peligroso, la realidad es que cada vez los niños tienen más cercano el acceso a Internet.

Cada vez vemos más común ver en un bar o en un sitio público a un niño con un móvil para calmar sus rabietas o para que no de "guerra" O el simple hecho de ver a niños con sus padres yendo a un centro comercial o a echar unos bolos y verlos con el móvil en la mano, sin hacer caso a ninguno lo que les dice los padres.

En la sociedad actual se está normalizando regalarle a un niño un móvil con seis o siete años, en la que el niño no está preparado para saber utilizar de manera adecuada el móvil y no es consciente ni él ni los padres de la peligrosidad de esto.

Además cada vez es más común ver tik toks o cuentas de Instagram de niños menores de 14 años a su vez también hay cuentas en la que las familias públicas lo que hacen diariamente sus hijos con un objetivo económico.

Desde mi punto de vista las redes sociales para los menores de catorce años, siempre serán negativos nunca utilizaría ninguna red social en el aula con menores de esa edad. 

Por la charla que les di a mis alumnos de prácticas de tercero de primaria la mitad de la clase ven YouTube y TikTok y tres niños contaban con redes sociales, lo que es un claro ejemplo de lo que he mencionado anteriormente.

Áurea Rodríguez Rojas

lunes, 8 de enero de 2024

El valor de las redes sociales

Una red social es una página web en la que los internautas intercambian información personal y contenidos multimedia de modo que crean una comunidad de amigos virtuales e interactiva. Además de ser estructuras formadas en Internet por personas que se conectan a partir de intereses comunes. En ellas, se crean relaciones entre los individuos o empresas de forma inmediata, sin tener ningún tipo de barrera física o virtual.

Como acabamos de decir el uso de las redes sociales varia en torno a estas funciones:

- Comunicar y compartir información.

- Mantener o establecer contacto con otros usuarios.

- Estar informados.

- Es una forma de entretenimiento.

- Además se pueden utilizar con fines económicos, como puede ser la compraventa. 


¿Cuándo y cómo surgieron?

Cuando hablamos de red social, lo primero en lo que pensamos son redes como Instagram, Facebook, etc. Sin embargo, la idea o concepto de red social es mucho más antigua, se utilizaba en la sociología cuando nos referíamos al análisis de la interacción entre individuos de la misma especie. 

Fue entonces en la década de 1990, disponiendo de internet, que la idea o concepto de red social ante la necesidad de estar en contacto, se incluyó en el mundo virtual. La primera red social que se dio a conocer, o para muchos, la primera red social creada, es SixDegrees.com, creada en 1997, ya que permitía a los usuarios tener un perfil y agregar a otros usuarios conectados en la misma red.

Al principio del 2000, surgieron redes populares hoy en día, como Facebook o Linkedln. En boom de las redes sociales se deben principalmente a la necesidad de estar conectados con otras personas sin depender de barreras físicas, como es la distancia, o el tiempo. 


Principales redes sociales en 2023




Redes sociales en la educación

Las redes sociales forman parte de nuestro día a día y se utilizan de muchas formas como hemos podido ver anteriormente. Las redes sociales se pueden mirar desde dos puntos de vista en cuanto al uso de menores, podemos verlo como una oportunidad para acceder a una herramienta educativa en nuestras aulas que puede potenciar su aprendizaje, o verlo como un riesgo al exponer la intimidad de un menor.

Para ello podemos observar una serie de ventajas y desventajas. 

Ventajas

- La interacción y colaboración por el alumnado

- El acceso a recursos educativos. 

- Promueves la creatividad, aunque con un consumo inadecuado puede llevar a ser todo lo contrario.

Desventajas

- Privacidad y seguridad.

- Ciberacoso.

- Veracidad de la información.

- Uso excesivo y distracciones.


En mi sincera opinión y punto de vista la clave está en cómo utilizar las herramientas que tenemos a nuestro alcance, no podemos incentiva a un menor a exponer su privacidad, pero si podemos lograr un buen uso de la red para que esta sea una útil herramienta en el aula. Hay muchos factores que influyen, entre ellos el algoritmo que las redes sociales utilicen, que suele depender de las cookies aceptadas en diferentes páginas o conceptos buscados anteriormente. Las redes sociales no suelen contener un apartado de seguridad para menores. En el caso de Netflix sí, pero no hay una restricción de tiempo, lo que incita al consumo excesivo. En general, las redes están diseñadas para el consumo, por lo que hay que tener mucho cuidado a la hora de decidir si usarlas y cómo usarlas en el aula. 

Para terminar mi opinión, quería aclarar que estoy a favor de cualquier herramienta que se pueda usar en el aula, siempre en su justa medida. Pero, si tanto miedo causa el mal uso de las redes sociales es por una razón, que para mí viene de la poca educación que se ha impartido sobre estas a lo largo de los años, tanto a niños como a adultos. Claramente en cada mano, tanto de familia como de docente está la educación de un niño, evitando así los efectos negativos de dichas redes sociales.

Álvaro Álvarez Ballesteros

lunes, 15 de mayo de 2023

LOS MENORES Y LAS REDES SOCIALES


A día de hoy, tenemos muy normalizado ver a un menor con un dispositivo móvil en sus manos, pero ¿cuál es el motivo de su uso? La adicción de los menores a las redes sociales es un tema preocupante en la sociedad actual. Las redes sociales son una herramienta poderosa que ha transformado la forma en que las personas se comunican, comparten información y se relacionan entre sí. Sin embargo, esta tecnología también tiene el potencial de ser adictiva y puede tener un impacto negativo en la salud mental y emocional de los menores.

Algunos estudios afirman que, a raíz del confinamiento de 2020, muchos niños tienen más dependencia a las redes, ya que la pandemia les dejó encerrados en sus casas cuando aún eran muy pequeños. Algunos padres, afirman que no sabían cómo entretener a sus hijos durante tanto tiempo y por ello recurren a dejarles el móvil con Youtube o Tik tok, para que así puedan ver videos de su interés y se mantuvieran entretenidos.

Una de las razones por las cuales los menores son más susceptibles a la adicción a las redes sociales es porque todavía están en una etapa de desarrollo emocional y psicológico. La necesidad de aceptación y pertenencia es particularmente fuerte en la adolescencia, y las redes sociales pueden ofrecer una forma rápida y fácil de sentirse conectado con otros. Sin embargo, también puede crear una presión constante para mantenerse al día con los amigos y seguidores, lo que puede ser estresante y agotador.

Es importante que los padres y cuidadores estén conscientes de los riesgos de la adicción a las redes sociales y tomen medidas para proteger a los menores. Una de las medidas más importantes que se pueden tomar es limitar el tiempo que los menores pasan en las redes sociales. Los padres tambien tienen acceso a las aplicaciones de control parental, pudiendo de esta manera restringir el tiempo que pasa su hijo en ciertas aplicaciones, que contenidos no debe ver, geolocalizarlos, entre muchas otras funciones.

También es importante educar a los menores sobre cómo usar las redes sociales de manera segura y saludable. Esto puede incluir enseñarles a identificar la intimidación y el acoso en línea y proporcionarles estrategias para lidiar con estas situaciones. Anteponer los momentos de ocio familiar a la digital y usar de manera responsable la Red.

La escuela también debe dar ejemplo y acompañar a los menores a que hagan un uso seguro de la red, pudiendo hacer actividades lúdicas sobre el uso seguro y proporcionando recursos para la familia y facilitar así la concienciación al menor.

En conclusión, la adicción de los menores a las redes sociales es un problema real y serio que requiere atención y acción. Es importante que los padres y cuidadores estén conscientes de los riesgos y tomen medidas para proteger a los menores. La educación y el fomento de actividades alternativas son medidas clave para ayudar a los menores a desarrollar hábitos saludables y equilibrados en relación con las redes sociales.

Inés Ojea Hernández

Ines.ojea@alu.uclm.es

Fuente de imagen

EL USO REVOLUCIONARIO DE TIK TOK EN NUESTRAS AULAS

Como ya bien sabemos, las TIC y más concretamente las redes sociales, están teniendo gran relevancia en nuestra sociedad.


Es por ello, que muchos especialistas hablan de emplearlas a nuestro favor haciendo un mayor uso de ellas y de esta manera tenerlas presentes siempre en nuestras aulas.


Diversos estudios ya han observado que las redes sociales, afectan de manera positiva a distintos elementos como la investigación o el aprendizaje, ya no solo de los alumnos, sino también de los profesores.


También se ha visto un aspecto muy importante en cuanto a la educación a mi parecer, ya que, el uso de las redes sociales tiene otros aspectos positivos, como la mejora de los estilos de aprendizaje, y también nos ayuda a fomentar una buena relación entre el alumno y el profesor, lo cual es un factor fundamental en nuestra aula. Esto facilitará bastante nuestro trabajo como docentes y hará más ameno y motivador el ambiente donde se encuentran nuestros alumnos. Pero como todo también tiene su lado negativo y el uso de estas también puede conllevar problemas, como la violación de privacidad o el acoso.

 

Ahora pasaré a hablar más concretamente del uso de Tik Tok en educación.


Como bien sabemos, Tik Tok es una de las aplicaciones más utilizadas del momento, tanto por personas adultas, como por adolescentes o niños, bajo la supervisión de personas adultas.


Esta plataforma sobretodo se basa en la creación y difusión de micro-videos, además también nos propone distintas opciones para su edición, como poner música, añadir filtros, filtros para la voz… Es decir, TikTok da la opción a todo el mundo de ser creadores de contenido de todo tipo, a cualquier persona y en cualquier parte del mundo, haciendo así que todos estemos conectados.


Además, ya sabemos gracias a investigaciones en distintos ámbitos de la educación que se ha corroborado el uso de Tik Tok, ya que ha llamado la atención y la motivación de los estudiantes en la creación de estos micro-videos.

 

Algunas de las áreas que potencia el uso de TikTok que más me han llamado la atención son:


  • Ayuda a comprender e interiorizar información, los usuarios prefieren estos vídeos a la hora de comprender algunos contenidos a modo de narración de historias en comparación a los textos planos y las presentaciones orales. 
  • Ayuda a resaltar los conceptos clave que deben comprenderse y aprenden nuevos contenidos a partir de estos vídeos cortos. Otra forma innovadora sería que ellos mismos fueran los que creasen estos vídeos para también así aprender e interiorizar la información.
  • También mejora la eficiencia en la adquisición de conocimientos, mejorando las habilidades de investigación y las capacidades de los alumnos, sobre todo las habilidades orales.
  • Fomenta el uso del equipo virtual siendo una de las competencias que se exponen en el decreto de educación. Y Aumenta también la motivación y la actitud de los estudiantes, como ya he dicho anteriormente.

 

Pero como todo, esto también tiene limitaciones, algunas de ellas serían la llamada ``tecnofóbia´´ causada en los profesores debido a la poca formación en cuanto a los recursos digitales, o los problemas para el estudio y la concentración en el caso de los estudiantes.


Garrigós Simón, F. J., Narangajavana Kaosiri, Y., Sanz-Blas, S., & Buzova, D. (2023). TikTok y Educación. https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/192731/Garrigos-SimonNarangajavanaSanz-Blas%20-%20TikTok%20y%20Educacion.pdf?sequence=1&isAllowed=y

María Soledad Vizcaíno López Menchero

2º Educación Infantil

marisolcabecita@gmail.com

jueves, 11 de mayo de 2023

INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA SOCIEDAD


Las redes sociales son plataformas muy utilizadas actualmente. Nos permiten comunicarnos y mantener contacto entre nosotros y también sirve como medio para intercambiar y obtener información. Generalmente, introducirse en una red social es muy sencillo, ya que solo hay que rellenar un formulario con tus datos personales y así obtener un nombre de usuario y contraseña para poder acceder de forma privada a la aplicación.  

Utilizamos las redes sociales a diario, entre las que podemos destacar WhatsApp, Instagram, Facebook, TikTok, YouTube, Twitter, Spotify, BeReal… La más utilizadas son Instagram y Facebook, aunque de cara al público más joven también podemos destacar TikTok.    

Considero que las redes sociales nos ofrecen muchas ventajas a la sociedad actual, como por ejemplo, permite comunicarnos con amigos, familiares y cualquier usuario sin importar la distancia, es un medio de aprendizaje y entretenimiento, nos permite compartir y recibir información, nos ofrecen ayudas y oportunidades laborales, nos permite expresar opiniones, aclarar dudas…   

Al igual que tiene infinidad de ventajas, también hay muchos aspectos negativos que hay que tener en cuenta y hacer un uso adecuado de estas, ya que pueden ser muy perjudiciales. La desventaja qué más podemos destacar es el acoso digital, también conocido como ciberacoso, este puede afectarnos de muchas formas: mental, emocional y físicamente. Otras que también muy importantes que podemos destacar son: suplantación de identidad, aumentar las distracciones, aislamiento social, falta de privacidad por el uso de datos personales que ofrecemos, grooming (acoso de adultos hacia menores de edad), información falsa, contenidos sensibles, abusar en su uso, los hackers…   

Como podemos ver, existen múltiples inconvenientes de las redes sociales, pero desde mi punto de vista, creo que si tenemos cuidado y hacemos un uso adecuado de estas pueden ser muy útiles, no solo para nuestro proceso de socialización y comunicación con los demás, sino también para nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje gracias a la infinidad de herramientas, recursos, informaciones, noticias, foros… que nos proporcionan.  


Celia Olivares Martínez, estudiante de Magisterio Infantil 


miércoles, 10 de mayo de 2023

Cuento sobre la adicción a las pantallas: "La realidad de Carlitos"


¡Hola! Me gustaría compartir con vosotros y vosotras este cuento sobre la adicción de pantallas. La realidad de Carlitos.
 

Muchos educadores, maestros y familias están preocupados por la adicción que puede surgir por el uso de tecnologías. Esto es debido al fácil acceso que tienen los niños desde edades muy tempranas a los dispositivos móviles, tablets, consolas… Esta adicción puede provocar problemas en el desarrollo de los más pequeños, en lo social y emocional. Por ello, los que estamos en su entorno debemos crear límites ante el uso de las tecnologías. Es una gran necesidad que los niños y niñas aprendan a comunicarse y relacionarse con los demás para así, adquirir habilidades sociales y emocionales. Los docentes, junto con las familias, debemos guiarlos y enseñarles los tiempos de uso de las tecnologías y los tiempos de juego al aire libre. 

Es un cuento corto apto para cualquier edad, en él vemos como Carlitos, el protagonista, poco a poco va dejando de hacer actividades al aire libre o con sus amigos y decide pasar más horas jugando con el móvil o la tablet. En un futuro, podremos usar este material en nuestras aulas. 


Sherry Echegaray González

Curso: 2º Grado en Maestra de Educación Infantil