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miércoles, 24 de enero de 2024

La enseñanza del futuro, ¿con o sin maestros?

El día 24 de enero celebramos el Día Internacional de la Educación y, con este motivo, hemos preparado un contenido en el que debatimos con dos tutores de Preply sobre la enseñanza del futuro, la distracción digital y la irrupción de nuevas tecnología, en especial, la Inteligencia Artificial generativa. La plataforma de idiomas ha revelado recientemente que más de la mitad de los españoles piensa que la Inteligencia Artificial sustituirá a los profesores, aunque el 98% reconoce que un "gran" profesor es la mejor herramienta para adquirir un nuevo idioma. ¿Sobrevivirán los maestros? y ¿cómo evolucionará su figura?

Ponemos el contenido a vuestra total disposición, para que lo utilicéis total o parcialmente. 

Esperamos que sea de vuestro interés, podéis contactar con nosotras si deseáis más información o entrevistar a los protagonistas.


 

Día Internacional de la Educación


La enseñanza del futuro, ¿con o sin maestros?

 

Las Naciones Unidas proclamaron el 24 de enero Día Internacional de la Educación, para celebrar el papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo. El sector educativo está viviendo una verdadera revolución desde la irrupción de la Inteligencia Artificial, especialmente con la entrada en escena de los generadores de contenido como ChatGPT, que tratan de imitar la escritura humana. 

 

Una reciente encuesta llevada a cabo por Preply reveló que el 62% de los españoles cree que la IA sustituirá a los docentes. Pero aunque algunos auguran que la figura del maestro acabará siendo una pieza de museo, lo cierto es que, en el mismo estudio, el 94% reconoce que un gran profesor es la mejor herramienta para adquirir un nuevo idioma. 

 

Hablamos con dos de los tutores de español más populares de la plataforma de idiomas:  José Almonte, de República Dominicana y el español Antonio Martín Arranz, para hablar del papel del maestro y conocer su experiencia con las nuevas tecnologías y si las consideran como aliados o como amenazas en la enseñanza del futuro. 

 

El concepto de maestro 

El concepto de maestro ha cambiado significativamente a lo largo del tiempo. Refranes como "pasar más hambre que maestro de escuela" son parte del pasado. Sin embargo, desde el sector educativo se advierte de la pérdida de prestigio y autoridad de los enseñantes. El pasado mes de diciembre el CSIF dio a conocer un estudio que revelaba que el 91% de los profesores de la escuela pública denuncian problemas de convivencia en las aulas. "Los profesores han ganado poder adquisitivo pero, a cambio, se ha convertido en una profesión de riesgo y muchos compañeros sufren estrés. La autoridad se ha perdido aunque espero que no sea de forma definitiva", asegura Antonio Martín Arranz. José Almonte tiene una visión más optimista y defiende que aunque al maestro del futuro la autoridad no le viene dada por su estatus, se puede ganar el respeto de sus pupilos ayudando a cambiar vidas.  "Más que una autoridad impuesta, se espera que el maestro se gane la admiración a medida que impacta positivamente en las vidas de sus alumnos yendo más allá de impartir una materia", explica .

 

La "distracción tecnológica" 

El pasado julio un informe de la UNESCO advertía contra el uso excesivo de tecnologías como los smartphones en la educación, afirmando que los beneficios que aportan desaparecen cuando se utilizan en exceso o sin la orientación de un profesor.

 

Precisamente, uno de los problemas a los que se enfrentan los docentes es la llamada "distracción tecnológica". Hacerle frente no es tarea fácil pero Almonte parece tener la receta. "Es esencial manejar correctamente el estado de ánimo del alumno, comprender que cada día tiene una disposición diferente y tener flexibilidad para trabajar en actividades más inmersivas y entretenidas. En definitiva, se trata de hacer que la lección sea más entretenida que la distracción".  

 

Martin Arranz, por su parte, considera que el exceso de gamificación de la educación puede convertir a los docentes en meros "animadores sociales". "Me preocupa que se pierdan hábitos como la escritura a mano, un ejercicio que favorece la concentración. Considero que la tecnología debe ser un apoyo, pero no la base de la enseñanza", añade. 

 

Por su lado, Almonte confiesa que se ha aliado con el "enemigo" ya que la automatización de procesos administrativos gracias a la IA ha transformado la dinámica de enseñanza, permitiendo concentrar los esfuerzos en aspectos más creativos y humanos, que aportan más valor. "Si surge una duda durante la lección que requiere de un cambio de contexto para facilitar la asimilación de conocimientos, puedo al instante generar imágenes, texto o incluso buscar videos interesantes relativos al tema, algo que antes me habría llevado varias horas" ejemplifica.

 

Preply lo tiene claro: la IA dará "superpoderes" a sus tutores y, lejos de los augurios de plataformas basadas en la gamificación que creen que los docentes no tienen cabida en el nuevo modelo, la tecnología creará más empleos para los maestros del futuro. Preply sigue reclutando apasionados de la enseñanza de idiomas.



Contacto de prensa – ComBoca

Beatriz Ocampo
beatriz.ocampo@comboca.es 2
Margara Pérez Puch
margara@comboca.es 6


martes, 23 de mayo de 2023

¿Serán sustituidos los maestros por máquinas en el futuro?




https://elpais.com/economia/2019/02/05/actualidad/1549382145_071261.html

La cuestión de si los maestros serán sustituidos por máquinas en el futuro es un tema que genera debate y reflexión. Aunque las tecnologías educativas están avanzando rápidamente y el aprendizaje en línea está ganando popularidad, es importante considerar tanto las fortalezas como las limitaciones de los seres humanos y las máquinas en el ámbito educativo.

Las máquinas y la inteligencia artificial (IA) tienen el potencial de ofrecer una serie de beneficios en la educación. Pueden proporcionar recursos educativos en línea, ofrecer retroalimentación instantánea y adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes. Las tecnologías como los sistemas de tutoría inteligente y los chatbots educativos pueden ayudar a los estudiantes a aprender de manera interactiva y personalizada. Además, las máquinas pueden realizar análisis de datos para identificar patrones en el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la eficacia de los métodos de enseñanza.

Sin embargo, existen aspectos fundamentales en la labor de los maestros que son difíciles de replicar por completo mediante máquinas. Los maestros son figuras clave en la educación, no solo proporcionan conocimientos, sino que también actúan como mentores y modelos a seguir. Tienen habilidades para establecer relaciones interpersonales, empatizar con los estudiantes, entender sus necesidades emocionales y motivarlos. Los maestros también son capaces de adaptar su enfoque de enseñanza según las características y estilos de aprendizaje individuales, algo que aún es un desafío para las máquinas.

Además, la educación no se trata solo de transmitir información y conocimientos, sino también de desarrollar habilidades sociales, emocionales y de pensamiento crítico en los estudiantes. Estas habilidades a menudo se adquieren a través de interacciones humanas significativas y experiencias prácticas que los maestros pueden proporcionar.

En resumen, si bien las máquinas y la IA tienen el potencial de desempeñar un papel importante en la educación del futuro, es poco probable que reemplacen por completo a los maestros. Es más probable que veamos una combinación de métodos tradicionales y tecnológicos en el aula, donde los maestros aprovechen las herramientas digitales para mejorar su enseñanza y personalizar el aprendizaje, sin perder de vista el valor único que aportan como seres humanos en el proceso educativo.


Bibliografía: https://www.amco.me/docente/blog/detalle/reemplazaran-los-robots-a-los-docentes/303#:~:text=Por%20lo%20tanto%2C%20no%2C%20los,aquello%20que%20mejor%20sepa%20hacer.

https://insights.gostudent.org/es/robots-en-las-escuelas-futuro-maestros-profesores




María Romero Palacios
2ºA Primaria

lunes, 22 de mayo de 2023

Seis "superpoderes" que la inteligencia artificial puede otorgar a los profesores

El debate sobre el avance de la Inteligencia Artificial en la educación se ha polarizado: están los que creen que solucionará todos los problemas y los que predicen que será el fin del actual modelo. El CTO y cofundador de la plataforma de aprendizaje de idiomas Preply, Dmytro Voloshyn, cree que no se trata de elegir sino de combinar los dos mundos y nos ayuda a identificar seis retos en los que la IA puede hacer mejores a los profesores y nos da las claves por las que nunca podrá sustituirlos. 

Seis "superpoderes" que la inteligencia artificial puede otorgar a los profesores

  • Reducir la carga de trabajo del docente al ocuparse de algunas de las tareas más repetitivas o personalizar el itinerario académico basándose en datos son algunas de las ventajas de esta nueva tecnología. 
  • Una de las fuciones más sorprendentes es el análisis de las emociones mediante técnicas de reconocimiento facial, que puede ayudar al profesor a controlar el comportamiento en el aula. 
  • Los principales desafíos consisten en asegurar que el uso de algoritmos inteligentes en el ámbito educativo sea ético y responsable y que no se deje a nadie atrás (brecha digital).

Muchos nos preguntamos, en ocasiones con inquietud, de qué manera afectará la irrupción de la inteligencia artificial al sector educativo, ¿desaparecerán las aulas tradicionales? ¿Y los profesores? ¿Habrá despidos masivos? ¿Se estrechará la brecha digital o por el contrario se convertirá en un silo?

Es pronto para responder a algunas de estas cuestiones (ChatGPT lleva tan solo seis meses en el mercado y todavía no ha generado ninguna crisis) aunque no debemos ser ingenuos. "Open AI estima que el 80% de todas las profesiones contarán con algún nivel de automatización. Por lo que a largo plazo todo el mundo se verá afectado" anuncia Dmytro Voloshyn, cofundador y CTO de Preply, plataforma de aprendizaje de idiomas online. Voloshyn se muestra convencido de que la figura del docente sobrevivirá en el nuevo modelo, ya que la IA en ningún caso reemplazará a los docentes, sino que les "hará mejores profesionales", dándoles "superpoderes" y liberándoles de las labores más monótonas. 

En Preply, que se diferencia de otras soluciones por un algoritmo inteligente que ayuda a encontrar el mejor tutor para cada estudiante, han identificado seis desafíos a los que se enfrenta el sector educativo, especialmente en la enseñanza de idiomas, y cómo la inteligencia artificial puede ser de gran ayuda para superarlos.

Primer reto: la accesibilidad 

Las clases online han supuesto un antes y un después en el acceso a la enseñanza de idiomas. Gracias a la videollamada y a las plataformas de aprendizaje ya no existen barreras geográficas y uno puede recibir clases privadas y en grupo con un tutor de cualquier país del mundo. 

"Sabemos que el aprendizaje individualizado es el mejor método de educación, pero tiene sus limitaciones: a veces el problema es la disponibilidad de profesores especializados en diferentes lugares, otras falla la eficiencia del proceso, o nos encontramos con la barrera del precio. Creemos que las tutorías personalizadas con la asistencia de IA mejorarán la eficiencia de la educación de idiomas, que además será más accesible y más barata", explica Voloshyn. 

Sin embargo, la brecha digital sigue siendo un problema importante en muchos países, lo que significa que algunos estudiantes no tienen acceso a dispositivos o a una conexión de Internet segura. Por otro lado, la accesibilidad para personas con discapacidad puede mejorar gracias a la IA, por ejemplo con tecnologías capaces de transcribir en tiempo real las lecciones.  

Segundo reto: la adaptación curricular

El ratio de profesores por alumno y las dificultades para adaptar el currículo a las necesidades, habilidades e intereses de cada estudiante es uno de los grandes retos de los docentes en la actualidad. Precisamente, una de las ventajas de la Inteligencia Artificial es la de proporcionar experiencias de aprendizaje personalizadas e individualizadas. 

Debido a que cada alumno tiene cualidades únicas, no todos aprenden a la misma velocidad o con los mismos métodos. Los algoritmos inteligentes pueden crear itinerarios de aprendizaje personalizados para cada estudiante, basados en sus fortalezas y debilidades. El experto de Preply adelanta algunas de las aplicaciones: "Un buen ejemplo es que puede preparar materiales personalizados y deberes basados en las lecciones que han tenido lugar entre estudiantes y tutores".

Esto no solo hace que el proceso de aprendizaje sea más interesante y motivador para los estudiantes, sino que también les permite avanzar a su propio ritmo.

Tercer reto: Mantener la atención de los estudiantes 

Los estudiantes de hoy se enfrentan a mayores distracciones y estímulos externos debido a la omnipresencia de tecnologías como los teléfonos inteligentes. Para los profesores, es esencial comprender el estado anímico de sus estudiantes, identificar qué les distrae o, por el contrario, qué les llama la atención, y asegurarse de que el comportamiento en el aula, ya sea virtual o presencial, sea el adecuado.

En este contexto, existe una tecnología capaz de analizar las emociones a través de vídeos mediante técnicas de reconocimiento facial y análisis de expresiones faciales. Los algoritmos inteligentes pueden identificar y etiquetar diferentes emociones, como la felicidad, la tristeza, el enfado, el miedo y la sorpresa, examinando los movimientos y la posición de los músculos faciales durante la videollamada. 

Estos datos se convierten en recomendaciones que pueden ayudar al profesorado a mejorar el comportamiento y la actitud en su aula. "En el caso de una clase privada one to one, la IA podrá detectar si el estudiante está perdiendo interés en el proceso de aprendizaje de idiomas, y podremos avisar al tutor y recomendarle que haga algunos cambios para atraer de vuelta la atención", indica Voloshyn.

Cuarto reto: Mejorar la eficiencia a través del análisis de datos

La IA puede recopilar y analizar grandes cantidades de datos sobre el rendimiento de los estudiantes (y los profesores), lo que permite identificar patrones y tendencias y sugerir cambios. 

La tecnología inteligente también puede proporcionar recomendaciones personalizadas a los estudiantes. Por ejemplo, si un estudiante está teniendo dificultades con un tema en particular, los algoritmos inteligentes pueden recomendarle recursos adicionales (como lecturas) o actividades prácticas que le ayuden a integrar esos conocimientos. En concreto Voloshyn destaca cómo, en el contexto de una clase de idiomas, la AI generativa "puede ayudar a resumir los apuntes y sugerir ejercicios con el vocabulario nuevo que se ha utilizado durante la lección".

La tecnología, sin embargo, tiene sus límites, y los algoritmos no están diseñados para una tarea muy recurrente de todo maestro: puntuar exámenes, el bolígrafo rojo, por lo tanto, no se jubila. "Por desgracia, los modelos actuales de inteligencia artificial no son deterministas (no siempre producen los mismos resultados para una misma cuestión). Hay estudios que afirman que si le pides a una IA que ponga nota a dos ensayos prácticamente idénticos, a uno le pone un 7 sobre 10 y a otro le pone un 5 sobre 10. Es un problema técnico y no estamos seguros de que vaya a resolverse en un futuro próximo", explica el experto en IA de Preply.

Quinto desafío: superar las barreras lingüísticas y culturales

Una de las aplicaciones de los algoritmos inteligentes es la traducción automática, que facilita el acceso de los estudiantes a materiales educativos en su idioma nativo, rompiendo barreras lingüísticas y culturales.

Además, esta tecnología puede ser de gran ayuda en la comunicación entre estudiantes y tutores al utilizar técnicas de reconocimiento de voz y texto que permiten una comunicación más fluida. El (entonces) futurista dispositivo UT o traductor universal que recordarán con nostalgia los fans de la serie Star Trek, podría haberse quedado atrás en su representación frente a los actuales sistemas de traducción simultánea mediante voz. 

Sexto desafío: garantizar que la IA se utilice de manera ética

Hay que tener en cuenta diferentes riesgos del uso de la IA en el aula con fines educativos, especialmente los que se refieren a la protección de los datos personales y académicos del estudiante. Evitar que la información se comparta con terceros sin consentimiento, comprometiendo la privacidad de los alumnos, es fundamental, y por ello las entidades educativas que decidan implementar este tipo de herramientas deberán hacer un mayor hincapié en la ciberseguridad, además de estar atentos a las futuras regulaciones.

Se espera que en los próximos años la IA se convierta en una herramienta común en la educación y que transformará la forma en que aprendemos y enseñamos. La naturaleza del trabajo de los profesores, y en concreto de los profesores de idiomas, previsiblemente cambiará. "Harán menos trabajo rutinario, manual y repetitivo, y se dedicarán a cosas más creativas, como desarrollar una relación más empática con los estudiantes o hacer más hincapié en áreas importantes que exigen un trabajo directo como la pronunciación o el acento", describe el responsable tecnológico de Preply. Corregir deberes de puño y letra, por otro lado, podría dentro de poco ser cosa del pasado. 

Frente a los que auguran que el desarrollo de la IA pronto convertirá a los ordenadores en mejores docentes que los profesores, en Preply confían en que la combinación entre las cualidades humanas ("La enseñanza es una actividad profundamente personal", insiste Voloshyn) y la eficiencia tecnológica ayude a los alumnos a alcanzar todo su potencial.


Contacto de prensa – ComBoca

Margara Pérez Puch/ Beatriz Ocampo margara@comboca.es / beatriz.ocampo@comboca.es