Instagram

Compartimos un trabajo realizado por Víctor Rodríguez López, Marta Rodríguez López y Vanessa Ruiz Luján para Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación de 4º de TICE. En él nos centramos en explicar Instagram, sus usos docentes, las ventajas y desventajas que podría ofrecer en un ámbito educativo y una serie de cuentas educativas.

   Comenzamos contando un poco la historia. Instagram es una red social y aplicación para subir fotos y vídeos. Sus usuarios también pueden aplicar efectos fotográficos como filtros, marcos, etc. y posteriormente compartir las fotografías en la misma red social o en otras como Facebook, Tumblr, Flickr y Twitter. 

Una característica distintiva de la aplicación es que da una forma cuadrada a las fotografías en honor a la Kodak Instamatic y las cámaras Polaroid, A la hora de hablar un poco de su historia, hablamos de Kevin Systrom y Mike Krieger, sus creadores. Instagram fue lanzada en octubre de 2010. Instagram fue diseñada originariamente para iPhone, aunque unos meses después viendo la popularidad que tuvo se creó para otros operadores como Android y Windows phone El 9 de abril de 2012, se anunció que Facebook había adquirido la compañía.

Tras esto explicamos muy brevemente como se usa y las herramientas que ofrece (ver presentación)

Al acabar esta parte, tratamos las ventajas y las desventajas de esta red social:

Ventajas: 

• Gratuito. 
• Efectos de edición de fácil uso
• Guarda las imágenes automáticamente 
• Se puede hacer búsquedas a través de Hashtag 
• Compartir en otras redes sociales 
• Realizar videos en directo o Grabar videos en directo 
• Enviar mensaje privado a un destinatario o varios 
• Subir fotos y que desaparezcan en un día. o Crear álbumes

Desventajas: 

• Existen cuentas falsas. 
• Robo de identidad. 
• Las fotos se pueden descargar desde un ordenador. 
• Normas de la comunidad no siempre se cumplen. 
• Red social abierta, cualquiera (si tú quieres) puede ponerse en contacto contigo.

Expusimos algunas cuentas didacticas o de interés pedagógico como American Museum of Natural History, NY (amnh); Mars Curiosity (marscuriosity); La revista de tecnología Popular Science (PopSci); ThePhotoSociety thephotosociety); NASA (nasa); National Geographic (NatGeo); Cultura colectiva (culturacolectiva); Educación Física 3.0(educaciónfísica30)...

Por ultimo y junto con un debate, explicamos algunas actividades que podrían llegar a hacerse en el aula con esta, mas que útil, red social:

• Narrativa fotográfica: El profesor sube una imagen a la cuenta de Instagram de la clase y los alumnos deben crear una historia a partir de esta. De este modo los alumnos indagan en su imaginación y en su creatividad.
• Educación emocional: se puede trabajar la educación emocional a través de las fotografías de los compañeros, los cuales deben representar la emoción que ellos quieran y subirla a su cuenta de Instagram. Además también se puede trabajar la empatía, descifrando las emociones de los demás.
• Conocer lugares: dando al buscador de Instagram el alumnado puede buscar imágenes de lugares o espacios con distintas perspectivas, en diferentes fechas o épocas del año, algo muy útil en geografía, ciencias sociales, etc.
• Diario de aula: a través de la cuenta propia de Instagram, se puede realizar un diario de clase. Cada alumno puede subir una fotografía de las actividades realizadas en clase de este modo se mostrará lo que hacen los alumnos en su día a día.
• Conocer la actualidad: en Instagram se comparten muchas imágenes en directo, lo que permite al profesorado y al alumnado trasladarse al lugar de los hechos para entender y comprender una noticia del instante.
• Realizar tutoriales: gracias a la opción de video y video en directo el profesor puede realizar tutoriales de cómo se realiza una actividad por si algún alumno ha estado despistado y no se ha enterado.

Víctor Rodríguez López