¿Qué son los trastornos del lenguaje?
Se trata de un trastorno que dificulta el hecho de encontrar las palabras adecuadas a la hora de hablar y de construir oraciones,
dentro de los trastornos infantiles es uno de los más comunes, alrededor del 5% de los niños en edad escolar lo experimentan.
Estos trastornos pueden ser adquiridos debido a una enfermedad o a una lesión neurológica del hemisferio dominante por ejemplo, la afasia. O del desarrollo, este es más común y se debe a un retraso del lenguaje.
Existen diferentes tipos de trastornos del lenguaje:
- Dificultades del lenguaje receptivo. implican incapacidad para entender lo que los demás dicen. también pueden tener dificultades siguiendo instrucciones simples y organizando la información que escuchan.
- Dificultades del lenguaje expresivo. Problema a la hora de expresar pensamientos o ideas.
- Trastorno mixto del lenguaje recepetivo-expresivo. Se debe a un entorpecimiento a la hora de entender y usar el lenguaje hablado.
Algunas investigaciones sugieren que las causas del trastorno del lenguaje pueden ser.
- Genética y herencia. se estima que entre el 20-40% de los niños con historia familiar presentan este tipo de discapacidad frente al 4% que no tienen historia familiar.
- Nutrición prenatal. según algunos estudios aquellas mujeres que toman ácido fólico durante el embarazo, sus hijos tienen menos riesgo de padecer este trastorno.
- El trastorno del espectro autista, el síndrome de Down, las discapacidades intelectuales y el nacimiento prematuro pueden ser causantes de esta discapacidad.
Signos de los trastornos del lenguaje expresivo:
- Tienen un vocabulario limitado comparado con niños de su misma edad.
- Tienen dificultad a la hora de aprender nuevas palabras.
- Repiten mucho ciertas oraciones cuando hablan.
- Omiten palabras clave y confunden los tiempos verbales.
- Se sienten frustrados debido a la dificultad para expresar sus pensamientos.
- Son capaces de pronunciar palabras y sonidos, pero a menudo las oraciones carecen de sentido.
- La variedad de oraciones que pueden construir es limitada.
¿Qué habilidades se encuentran afectadas por los trastornos de lenguaje?
Estos trastornos pueden afectar a los niños tanto de manera social como de manera académica. Algunos ejemplos son:
- Habilidades sociales: al no ser capaces de expresar sus ideas pueden tener dificultades a la hora de hacer amigos o de formar parte de un grupo social. Estos niños pueden volverse tímidos o distantes.
- Problemas académicos: pueden tener dificultades a la hora de leer o problemas con la escritura debido a la falta de vocabulario y poco entendimiento gramatical.
¿Cómo ayudar a los niños con trastornos del lenguaje?
- Terapia del habla individual. Un terapeuta puede trabajar con el niño para incrementar su vocabulario y mejorar su gramática. Además, también se les enseñará a los padres cómo trabajarlo en casa.
- Psicoterapia. Ayuda psicológica si el niño presentara problemas emocionales a causa de este trastorno.
Es necesario empezar la terapia lo más pronto posible, ya que según algunos estudios los niños muestran gran mejoría tras el tratamiento.
En casa, los padres podrán ayudar a los niños comunicándose con ellos tanto como les sea posible, es importante darle tiempo para responder y no terminar por él las oraciones. podrán ayudarse también a través de cuentos interactivos, narraciones de historias, descripciones de dibujos o representaciones con marionetas.
Existen algunas adaptaciones por parte de los docentes para ayudar a los niños con este problema.
- Modelar el comportamiento deseado.Cuando el niño responde de manera incorrecta, el profesor lo corrige para que el niño lo escuche en el orden correcto de la oración.
- Dar opciones. Los maestros pueden realizar preguntas con una serie de respuestas en vez de preguntas abiertas
- Planear por adelantado. Los profesores avisan por adelantado a los niños para que tengan tiempo de organizar sus ideas.
Denisse Ponce Campuzano
( denissedenisseponce@hotmail.com)
Los niños con este trastorno presentan una serie de síntomas relacionados con la desatención (cometen errores por descuido, no siguen instrucciones, no terminan las tareas, tienen dificultad para organizar tareas, evitan tareas de esfuerzo mental sostenido, se distraen con facilidad…), con el exceso de actividad motora (se retuercen en el asiento, se levantan de la silla, corretean cuando es inapropiado, parecen ocupados como si los impulsara un motor…) y con la impulsividad (responde inesperadamente, le es difícil esperar turno, interrumpe…)
