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lunes, 27 de mayo de 2024
¿LA TECNOLOGÍA SE HA CONVERTIDO EN EL CANGURO A TIEMPO COMPLETO DE LOS NIÑOS?
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Los profesores como referentes del niño
LAS NUEVAS FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN
jueves, 23 de mayo de 2024
LA INFLUENCIA DE LAS REDES EN LA SOCIEDAD
lunes, 20 de mayo de 2024
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN Y LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN.
La inclusión y la diversidad en la educación es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes y para crear una sociedad más justa y equitativa. La inclusión se refiere a la creación de entornos educativos que promuevan la participación, la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo para todos los alumnos, independientemente de sus diferencias individuales. Por otro lado, la diversidad hace referencia a la presencia de una amplia variedad de identidades, culturas, habilidades, opiniones y experiencias en el entorno educativo.
En primer lugar, la inclusión y la diversidad en la educación enriquecen el proceso de aprendizaje a los estudiantes, ya que, están expuestos a distintas perspectivas y culturas. Por lo tanto, esto les permite llevar a cabo una comprensión más profunda y amplia del mundo que les rodea y les prepara para vivir y trabajar en una sociedad más diversa. Cuando interactúan con estudiantes de diferentes orígenes y características aprenden a valorar la diversidad y a respetar las diferencias trabajando así en una sociedad más inclusiva y respetuosa.
Además, la inclusión y la diversidad en la educación fomentan el respeto, la tolerancia y la aceptación. Al crear ambientes educativos inclusivos donde los alumnos se sienten valorados y respetados, se respira un clima de respeto mutuo y convivencia. Esto ayuda a reducir la discriminación, el acoso y la exclusión social.
En conclusión, la diversidad y la inclusión son aspectos clave en la educación porque benefician el proceso de aprendizaje, promueven el respeto y la tolerancia, preparando a las personas para ser ciudadanos que colaboren a lograr una sociedad mejor. De modo que, al priorizar la inclusión y la diversidad en el entorno educativo podemos crear espacios donde todos los estudiantes se sientan seguros, respetados y capaces de alcanzar su máximo potencial.
Silvia Martínez Apio
2 de E. Infantil
RELACIÓN ENTRE LAS FAMILIAS Y LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍAS
En relación al tema de mi trabajo grupal sobre inteligencia artificial, mi objetivo es investigar la importancia de la correlación entre la familia y la escuela en el ámbito de la tecnología. Tengo la intención de investigar los posibles obstáculos que pueden surgir debido al uso inadecuado de la tecnología y sus ramificaciones, especialmente cuando se introduce en las primeras etapas del desarrollo.
A lo largo de los años, se ha hecho cada vez más hincapié en la necesidad de promover la cooperación entre las familias y las instituciones educativas. Las familias son los principales agentes de socialización, lo que subraya la importancia de establecer una alianza cohesiva entre la escuela y la familia para fomentar una atmósfera de confianza que conduzca al progreso académico de los estudiantes.
La participación de la familia en las iniciativas relacionadas con la escuela puede manifestarse de varias maneras, lo que permite emprender iniciativas conjuntas. Además, la organización de talleres o sesiones a medida para los padres puede ayudar a abordar su percepción de falta de competencia en ciertas áreas, y los educadores ofrecen sus ideas para cerrar estas brechas de manera efectiva.
Un elemento fundamental es garantizar que los estudiantes perciban un esfuerzo unificado entre sus profesores y sus familias para mejorar su bienestar. Dentro del entorno académico, es imperativo cultivar un entorno de confianza y excelencia, un objetivo que se puede lograr mediante la participación activa de los padres.
Desde mi punto de vista, la excesiva dependencia de los niños pequeños a las tecnologías contemporáneas, como las tabletas, las consolas de juegos y las computadoras, es motivo de preocupación. Esta tendencia tiene el potencial de impedir su capacidad para interactuar socialmente con sus compañeros y adultos, o para entablar comunicaciones en persona sin interrupciones.
La dependencia predominante de los dispositivos móviles es evidente en numerosos documentales, lo que subraya la gravedad de este problema. En el caso de los padres que permiten a sus hijos pasar largas horas todos los días frente a una pantalla sin adquirir ningún conocimiento nuevo, se limitan a jugar de forma repetitiva, lo que hace que los niños se vuelvan muy expertos en determinados juegos.
Por el contrario, la situación difiere cuando los padres conceden a los niños una exposición limitada a las nuevas tecnologías los fines de semana con moderación. En estos casos, cuando los niños utilizan estas tecnologías, deben hacerlo con fines recreativos, permitiéndoles aplicar sus conocimientos y adquirir nuevas habilidades. Existe una plétora de juegos educativos accesibles que facilitan el aprendizaje mediante el juego, lo que hace hincapié en la idea de que el aprendizaje mediante el juego sigue siendo el enfoque más eficaz para la adquisición de conocimientos.
jueves, 16 de mayo de 2024
Actividades extraescolares en familia
En la actualidad las actividades extraescolares están a la orden del día en el las agendas de los menores. En general suelen ser actividades en las que solo participan los niños, dejando a un lado a las familias, lo que provoca que el niño pase poco tiempo con las familias, ya que la mayor parte de su tiempo lo pasan en el colegio, después van a las extraescolares y cuando están en casa, es muy probable que tengan que invertir su tiempo en realizar tareas relacionadas con el colegio, es por ello que aparece un nuevo enfoque que trata de incluir en las actividades extraescolares a las familias.
El propósito de incluir a las familias en las actividades extraescolares, es implicar a las familias en el proceso educativo y madurativo de los niños. Se establecen dinámicas intergeneracionales despertando la curiosidad, diversión y descubrimiento tanto de los niños como de los padres/madres.
Un factor a tener en cuenta en el desarrollo de estas actividades extraescolares, es que debe de haber flexibilidad en las fechas y horarios de la programación, adaptadas a los ritmos de la familia, sin eliminar los tiempos de descanso del menor ni reduciendo los momentos de calidad en familia.
Realizar actividades extraescolares con las familias tiene diversos beneficios, ya que al compartir una misma actividad, están gozando de un rato en común entre padres e hijos, fortaleciendo la colaboración del trabajo en equipo y los lazos y vínculos. Además ayudan a la innovación educativa, ya que es una primera ayuda para los docentes a que las familias se impliquen más en las propuestas con dinámicas en familia que se establecen dentro de un aula.
En conclusión, a título personal me parece correcto que los padres y madres se impliquen en el acompañamiento de sus hijos durante su proceso madurativo y de crecimiento personal y no dejarles solo en estos procesos, ya que el menor de esta forma se siente acompañado emocionalmente por sus familias, además considero que es una buena oportunidad de compartir tiempo de calidad y de unir lazos afectivos.
Leire Fernández Fernández
Imagen generada con IA copilot∙ 16 de mayo de 2024, 9:50 a. m.
lunes, 13 de mayo de 2024
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Hoy en día, las TIC forman parte de numerosos cambios a nivel económico, social y tecnológico que se están produciendo en la sociedad actual. Como es de esperar, estos avances también han llegado a la educación, y brindan numerosas oportunidades enriquecer, transformar y complementar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En este sentido, La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) comparte que la idea de la importancia que tienen las TIC en la educación, en especial porque pueden ayudar a los docentes en su tarea educativa y mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, brindando accesibilidad a cualquier tipo de información y proporcionando recursos más atractivos e interactivos.
Cada estudiante posee un ritmo y unas necesidades diferentes en el proceso de aprendizaje, y es por ello que estas herramientas pueden facilitarnos a nosotros, como docentes, la adaptación a ellas. Las plataformas de aprendizaje virtual como Moodle o Google Classroom pueden ayudarnos en la elaboración, gestión y distribución de actividades de enseñanza-aprendizaje. Nos ofrecen herramientas de distribución de contenido, que nos muestran recursos didácticos para llevar a cabo algún curso dentro de la plataforma; herramientas de comunicación, donde los participantes del curso pueden entrar en la plataforma e intercambiar información u opiniones; herramientas de seguimiento y evaluación, que nos permiten a los docentes acompañar y valorar el trabajo de los alumnos durante el curso y herramientas de administración, que nos permiten denegar y dar acceso a distintas herramientas o asignar perfiles.
De cara a los estudiantes, las TIC poseen una enorme variedad de beneficios, como pueden ser:
- Acceso fácil y rápido a la información. Mediante Internet y bibliotecas virtuales, los estudiantes pueden acceder a cualquier tipo de datos en el momento que deseen.
- Aumenta la productividad y el trabajo colaborativo. Gracias a la variedad de herramientas que nos ofrecen, los alumnos pueden trabajar en grupos en distintas plataformas y hacerlo de forma mucho más rápida y eficaz.
- La autonomía y la participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos aumenta. Son ellos, mediante procesos de investigación y selección de información, los que toman decisiones constantemente sobre los datos que van a tratar. Se promueve el trabajo autónomo.
- El feed-back inmediato ante las respuestas de los alumnos hace que estos sean conscientes inmediatamente de sus errores, y además, en muchas ocasiones se permite la oportunidad de volver a ensayar o preparar sus respuestas.
- Aumenta la motivación. Los recursos digitales son altamente motivadores para los alumnos, lo que hace que tengan ganas de emplearlos y dediquen más tiempo a trabajar y aprender.
- Mayor comunicación entre profesorado y alumnado. Existen diversas plataformas que facilitan la comunicación entre ambos, pudiendo comunicarse de forma rápida y eficaz en cualquier momento del día y desde cualquier lugar.
Sin embargo, también pueden presentan inconvenientes, tales como:
- Distracción y falta de atención. En ocasiones, la presencia de dispositivos digitales en el aula puede aumentar las distracciones, en especial si están haciendo un uso inapropiado de ellos o tratando con contenido que no está relacionado con el de la clase.
- Brecha digital. La falta de acceso a estos dispositivos de muchos estudiantes puede favorecer a la exhibición de desigualdades socioeconómicas y limitar un acceso equitativo de oportunidades para todos los alumnos.
- Información no fiable. En muchos casos podemos encontrar información en la web que es falsa o que no está contrastada, afectando así en la alfabetización de los alumnos, que en la mayoría de casos es probable que no sepan identificar qué datos son verídicos o no.
- Dependencia de las TIC. El uso excesivo de estas herramientas puede crear una dependencia excesiva de la tecnología y reducir la capacidad de los estudiantes para realizar tareas como el cálculo mental o la escritura a mano.
- Robo de datos o información personal. El desconocimiento de los peligros que podemos encontrar en Internet puede exponer de forma involuntaria a los estudiantes a compartir información personal e incluso fotografías.
Me gustaría hacer mención de un filósofo y sociólogo francés, Edgar Morin, que establecía que una educación que no sea lo suficientemente creativa, no podrá traer cambios, y que si no existe voluntad de cambios, tampoco podrá darse esa posibilidad.
"La educación necesita de enseñar a comprender, que es enseñar a pensar y a comunicar; y los ambientes virtuales, gestionan un aprendizaje superior por medio de sistemas que logren la sensibilidad con los sitios web, que potencian un aprendizaje mediatizado, situado y coherente, en la medida en que los docentes estén mejor preparados, los estudiantes podrán interactuar mejor. Hay que aprender a enfrentar la incertidumbre puesto que vivimos una época cambiante donde los valores son ambivalentes, donde todo está ligado. Es por eso que la educación del futuro debe volver sobre las incertidumbres ligadas al conocimiento" (Edgar Morin).
Para terminar, me gustaría compartir algunos recursos TIC que pueden ser muy útiles para aplicar en las aulas como futuros docentes:
https://educacionysociedadluciadelvalle.blogspot.com/2024/05/las-tic-en-la-educacion.html
Lucía del Valle Blázquez
2ºA Educación Primaria
El uso de las TIC en la Educación
En esta ocasión, vamos a ver las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su impacto en la educación dentro del entorno escolar. Desde el aula hasta la administración escolar, las TIC están revolucionando la forma en que enseñamos, aprendemos y nos comunicamos en la escuela.
Las TIC ofrecen conjunto de herramientas y recursos que enriquecen el proceso de enseñanza y aprendizaje. Desde aplicaciones educativas hasta plataformas de aprendizaje online, permiten a los docentes personalizar la enseñanza según las necesidades individuales de cada estudiante, fomentando un aprendizaje más interactivo, participativo y significativo.
Con el uso de las TIC, los estudiantes tienen la oportunidad de colaborar con sus compañeros en proyectos, compartir ideas y trabajar de manera conjunta en la resolución de problemas. Además, las TIC fomentan la creatividad al ofrecer herramientas para la creación de contenido multimedia, la programación y el diseño, permitiendo a los alumnos expresar sus ideas de manera innovadora y original.
Una de las mayores ventajas de las TIC en la escuela es el acceso a una amplia gama de recursos educativos globales. A través de Internet, los estudiantes pueden explorar bibliotecas digitales, participar en clases virtuales con expertos de todo el mundo y acceder a información actualizada y relevante sobre cualquier tema de estudio, enriqueciendo así su experiencia educativa y ampliando de manera interactiva sus conocimientos.
El uso de estas tecnologías en la escuela no solo implica el aprendizaje de contenidos curriculares, sino también el desarrollo de competencias digitales esenciales para el siglo XXI. Desde la alfabetización digital hasta el pensamiento crítico y la resolución de problemas, las TIC preparan a los estudiantes para enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más digitalizado y tecnológicamente avanzado.
https://www.fundacionaquae.org/wp-content/uploads/2020/09/tecnologia-educacion-1024x684.jpg
Bibliografía: Navarro, A. S. (2024, 6 marzo). La importancia de las TIC en la educación. MEDAC. https://medac.es/blogs/sociocultural/las-herramientas-tic-en-la-educacion
El impacto de las TIC en la educación - UAX - UAX. (s. f.). Universidad Alfonso X el Sabio. https://www.uax.com/blog/educacion/impacto-de-las-tics-en-la-educacion
Educrea. (2023, 31 octubre). Las TICS en el ámbito educativo. Educrea. https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
Ana Calderón del Olmo 2º Ed. Primaria
domingo, 12 de mayo de 2024
Conceptos relacionados con Educación y Sociedad
Los conceptos de educación y sociedad pueden resultar diversos aunque tienen entre ellos bastante relación. Partiendo de la base el concepto de educación proviene de los términos educar y educare que son con estos con los que se busca conseguir el criar y educar a los alumnos a través de diversos conocimientos mediante los cuales puedan conocer diferentes conceptos que puedan utilizar a lo largo de su vida. Sin embargo, el concepto de sociedad es más confuso porque , ¿ qué se entiende por sociedad?. Según la Rae, se define como sociedad al conjunto de personas, pueblos o naciones que viven bajo unas mismas normas.
Estos dos conceptos hacen relación a los nivel social, económico o politico en el que la educación está enclavada.
En el nivel político, pueden afectar el cambio de leyes debido a la rotación de gobiernos y a adaptar la ley a sus intereses personales.
En el nivel económico pueden afectar los salarios diversos que tengan los padres y madres de los alumnos
Y en cuanto al nivel social puede afectar la situación geográfica de los mismos ya que se pueden encontrar enclavados.