Actualmente, vivimos en una sociedad altamente digitalizada, y la escuela no ha podido mantenerse al margen. Pizarras digitales, ordenadores, tablets o presentaciones en pantalla son algunas de las herramientas que demuestran que la tecnología ha irrumpido en las aulas. Pero cabe preguntarse: ¿estamos aprovechando realmente esa tecnología o simplemente nos hemos acostumbrado a ella?
A lo largo de mi etapa como estudiante, he podido observar las dos caras diferentes de esta realidad en el aula. Por un lado, la tecnología tiene muchos beneficios, algunos de ellos son: permite acceder a cualquier información actualizada en el momento, enriquece las clases con presentaciones visuales, videos o actividades interactivas, lo cual motiva al alumnado y despierta su interés. Asimismo, fomenta la creatividad de los estudiantes y los prepara para un mundo laboral cada vez más digitalizado.
No obstante, la tecnología, así como las pantallas, pueden convertirse un poco en nuestro enemigo. El simple hecho de tener el móvil sobre la mesa, aunque sea boca abajo, ya es una distracción. Las notificaciones o las redes sociales nos generan una necesidad de querer estar pendientes del móvil a cada rato. Esto perjudica el aprendizaje y la atención del estudiante, ya que, aparte de que se distraen con mayor facilidad, cada vez les resulta más complicado mantener la atención y permanecer concentrados durante periodos prolongados.
La clave no está en prohibir la tecnología ni los dispositivos digitales en el aula, sino en promover un uso responsable y consciente de los mismos. Un estudiante que comprenda para que sirve una herramienta, y cuando es necesario prescindir de ella, obtendrá mejores beneficios, en cuanto atención y concentración, que aquel que no es capaz de desarrollar esa capacidad de autocontrol.
En definitiva, las pantallas son un gran aliado para el aprendizaje, siempre y cuando los docentes promuevan un uso responsable y las integren con intenciones pedagógicas claras. La escuela también tiene la responsabilidad de formar ciudadanos críticos y competentes, capaces de relacionarse con la tecnología sin depender de ella. Por lo tanto, es necesario que todos los agentes implicados trabajen de manera conjunta y coordinada. Solo de esta manera se podrá sacar todo su potencial sin dejar a un lado la capacidad de pensar y reflexionar por sí mismos.
Funtechrocket. (2025, 28 marzo). Pantallas en las aulas: ¿aliadas o enemigas del aprendizaje? El Blog de FunTech Rocket. https://blog.funtechrocket.education/2025/03/28/pantallas-en-las-aulas-aliadas-o-enemigas/
Lucía Bernad
2ºA Educación Primaria
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