OPEN DATA

Open Data (datos abiertos en español) es una práctica cuyo objetivo es conseguir que determinados tipos de datos estén disponibles de forma libre para todos los usuarios, sin ningún tipo de restricción de derechos de autor, de patentes o de otros mecanismos de control. 

Tuvimos que realizar una tarea en la que diseñáramos alguna actividad haciendo uso de ello:

Nos encontramos en una clase de 5º de Primaria, en la asignatura de Ciencias Sociales. En este curso, según el currículo de Educación Primaria se trabajan los contenidos como la población, pirámide de población, densidad de población… Relacionado con estos temas, nos encontramos además con los conceptos de natalidad y mortalidad.

El día que se expliquen estos contenidos en clase, una buena actividad para trabajar las TIC y además conocer el mundo en el que vivimos, sería la siguiente:

Selecciona 5 países del mundo y averigua cuáles son sus tasas de mortalidad y de natalidad. Compáralos con las tasas de España. ¿Con los datos obtenidos, sabrías decir si ese país está desarrollado o no? Para hacer la actividad ayúdate de la siguiente página Web www.atlasdigitalescolar.es

Los alumnos/as tendrán que explorar la página para encontrar la información que desean, no obstante, si encuentran alguna dificultad, el docente puede optar por ayudarles a encontrar dicha información o facilitarles el enlace que les lleva directamente a esa información, que sería: http://atlas-escolar.maps.arcgis.com/apps/Viewer/index.html?appid=c190c7b62e1943fb95c98d31778bcfa3

Virginia Blanco Díaz

CALENTAMIENTO GLOBAL: ¿Mito o Realidad?

Tormentas extremas, terremotos, huracanes, sequías, etc. son fenómenos que nos deben hacer reflexionar sobre el daño que le estamos causando a nuestro planeta. Quizás existan señales a las cuales no damos importancia hasta que uno de esos fenómenos arrasa con algún lugar del mundo, y es que simplemente el hecho de haber estado en octubre en manga corta nos indica que algo está pasando, que algo no estamos haciendo bien…

Como amante del arte quiero utilizar una parte de este ámbito para conseguir concienciaros (o al menos que os detengáis a pensar unos minutos) sobre las consecuencias que tiene el calentamiento global y el cambio climático en la vida del Planeta.

Desde hace dos años se lleva a cabo en un municipio de Toledo llamado Torrijos una iniciativa para fomentar el arte urbano y la cultura denominada "Más allá de la pared". Con ella se pretende mejorar estéticamente este municipio apoyando a artistas procedentes de todo el mundo. Este proyecto consiste en convertir algunas de las fachadas de Torrijos en lienzos donde los artistas plasman sus obras. Como todos sabemos uno de los fines que debe tener el arte es el de reivindicar y hacer reflexionar al espectador. Bien, pues hace algunos días me vi en la obligación de parar ante una de esas pinturas en la que aparece un niño comiendo un helado. A simple vista puede parecer una acción simple y cotidiana sin ningún tipo de significado hasta que te detienes a mirar la bola de dicho helado…la bola del mundo, el Planeta Tierra en manos de un ser humano que le deja derretirse sin más…

Quizás viendo la obra de Sabotaje, nombre artístico del autor de esta pintura urbana, consiga mi objetivo citado unas líneas más arriba. 

Como alumna del Grado de Maestra de Educación Primaria me veo en la obligación de invitaros a reflexionar sobre cómo debemos actuar para no dejar que "nuestro helado" se derrita.

CUIDEMOS NUESTRO PLANETA, PENSEMOS EN EL FUTURO.

Datos personales: Sandra Garrido Martínez de la Casa

(sandra9110@hotmail.com). 

Enlace de la imagen:

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10214319982932168&set=a.3120154441528.2162144.1194554243&type=3&theater

EL MÓVIL EN EL AULA, ¿PROBLEMA O HERRAMIENTA?

Nos encontramos ante un dispositivo que ocupa la mayoría de las tareas de nuestra vida diaria, ya sea para buscar recetas,  comunicarnos con amigos o familiares, consultar búsquedas, leer o un sin fin de posibilidades.

Ya no solo forman parte de la vida de los adultos, sino que los alumnos también comienzan a tener, en su gran mayoría, el móvil a su disposición.

Y llegados a este punto, deberíamos plantearnos una cuestión: ¿Qué hacemos con los móviles en el centro escolar?

Hasta ahora habían estado totalmente prohibidos en las instalaciones del centro, sin permitirse su uso, por lo que, los alumnos permanecían con los dispositivos apagados durante la jornada escolar. Pero siendo realistas y viendo las grandes posibilidades que nos ofrecen en todos los ámbitos, ¿deberíamos plantearnos su uso en las aulas? 

Desde mi punto de vista, el uso de los teléfonos móviles podría ser un elemento a favor de los alumnos y de su proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre y cuando se siguiesen las normas u órdenes establecidas. Para llevar a cabo dicha tarea, es necesario fijar unas normas de uso, puesto que, los alumnos no deberán usar sus móviles para pasar el rato en sus redes sociales, sino con fines educativos. Por ejemplo, para la actividad del Kahoot.

A continuación, adjunto un link de una iniciativa de un colegio para que podamos ver su funcionalidad: https://observatorio.profuturo.education/blog/2015/01/05/4374/

Ángela Martín Manzanero, 4ºB.

Web personal

Las redes sociales en educación

Las redes sociales están a la orden del día, ya que las utilizamos a diario, aunque muchas veces desconocemos los peligros que pueden tener, por ello es necesario conocer tanto las ventajas como los inconvenientes de cada una de ellas, gracias a la mención de TICE, hemos podido conocer algunas que desconocíamos y profundizar en otras que ya utilizábamos, además hemos podido ver como muchas de ellas pueden ser un recurso muy útil para utilizar dentro del aula, y debemos conocer para nuestro futuro como docentes.

Debido a los peligros que la utilización de redes sociales puede causar en los menores, los docentes y familiares deberíamos estar en continua formación para que fuese posible desarrollar estas aplicaciones en los centros escolares, ya que durante mucho tiempo llevamos hablando de la necesidad de un cambio educativo, y este puede ser el camino.

Hay muchas ventajas para utilizar las redes sociales con los alumnos, entre las que destacaría las siguientes:

-Utilizar sus propias redes sociales requiere un compromiso y un esfuerzo para comunicarse e interactuar con los demás.

-Las redes sociales ofrecen muchas posibilidades para facilitar el aprendizaje social.

-Permite estar en contacto permanente con los compañeros y profesor, sin teniendo un horario y espacio más flexibles.

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Nombre: Laura Fernández Ruiz
Asignatura: Comunidades Virtuales y Redes sociales en educación.
Curso: TICE 2017/2018 

Educación 2.0 y Redes. Recuperado de: https://marcelamomberg.wordpress.com/2013/02/16/como-evaluar-el-uso-de-redes-sociales-en-el-aula/

El éxito de las redes sociales

En la actualidad una gran parte de la población, la mayoría jóvenes, está "enganchado" a las redes sociales. Es algo que se usa diariamente y se ha convertido en un requisito indispensable para la comunicación. Pero, ¿por qué han pasado de ser una página más a ser algo prioritario en nuestro teléfono móvil?

Numerosos estudios realizados llegaron a la conclusión de que las redes sociales hacen que adquiramos un estado emocional positivo y una sensación subjetiva de bienestar.

El éxito de estas plataformas viene prioritariamente por el hecho de que si todo nuestro entorno, conocidos y gente famosa que nos gusta pertenecen a una red social, difícilmente vamos a poder resistirnos a registrarnos en dicha red. Además nos ayudan a mantener el contacto con conocidos o familiares lejanos, por lo que es un mecanismo ideal para mantener y fortalecer los vínculos sociales débiles y para estrechar los vínculos sociales cercanos.

Las redes sociales están en constante crecimiento, los trabajadores de cada red dedican mucho tiempo a mejorar los servicios de cada red  para mejorar las experiencias de los usuarios y brindar nuevas herramientas. Esto responde a la preferencia de los usuarios por las novedades, por lo que cuando una red social se actualiza y adquiere una nueva función, nos motiva a explorarlas y a darle uso a esa plataforma.

 Otro aspecto fundamental del éxito de estas redes es que dan poder al usuario, ya que nos brindan control sobre los aspectos de nuestra vida que deseamos mostrar al público. Al ponernos una foto de perfil y portada, compartir imágenes, eventos y publicaciones de determinados temas, estamos creando la identidad que queremos mostrar a nuestros amigos virtuales.

Por otra parte, las redes sociales nos permiten algo que la vida en general no, se trata de corregir errores rápidamente. Nosotros decidimos cuando queremos borrar, o incluso bloquear, a un usuario, cuando borrar una foto, un comentario desafortunado o cambiar una imagen.

Nadie puede negar que las redes sociales han cambiado nuestra forma de relacionarnos y nos brindan una serie de beneficios muy difíciles de conseguir por otras plataformas.

Noelia Díaz Barba

4º Educación Primaria

Entornos personales de aprendizaje con SYMBALOO

Symbaloo es una aplicación o plataforma gratuita basada en la nube que permite a los usuarios organizar y categorizar enlaces web en forma de botones de opción. Symbaloo funciona como un navegador y puede ser configurado como una página de inicio, permitiendo a los usuarios crear un escritorio virtual accesible desde cualquier dispositivo con conexión a Internet.

Un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal. Según Jordi Adell, PLE se refiere a la posibilidad que nos da Internet de utilizar un gran número de herramientas, que son gratuitas e individualizadas, y suponen una rica fuente de información y contactos para aprender con una mayor calidad, puede entenderse como una manera de aprendizaje.

El trabajo que aquí comparto ha consistido en crear nuestro propio PLE. Esta práctica me resultó bastante interesante y útil ya que, no conocía una plataforma que agrupara todos los navegadores y enlaces. 

En mi opinión un PLE te ofrece la oportunidad de organizar todas tus páginas que más usas en un solo espacio. Al principio cuando empiezas a descubrir el PLE, puede llegar a ser un poco agobiante tanta información pero una vez que sabes manejarlo ves que es muy útil y sencillo de manejar, ya que te permite conectar todas tus páginas favoritas. Que se puedan clasificar los diferentes contenidos por colores me parece muy aprovechable ya que así resulta más cómodo a la hora de buscar una página. 

Con esta práctica he descubierto que es muy importante la organización para llegar a un aprendizaje de calidad. Tú puedes tener muchas páginas web pero si no las tienes bien organizadas y juntas en un mismo lugar, no puedes sacarlas el máximo potencial.

Javier Romo Alberca

 (javiroal@hotmail.es)

Para saber más sobre PLE desde la mención TICE.

AYUNO DIGITAL. Una experiencia en primera persona

Hace alguno tiempo, mi profesor nos planteó un reto: Estar 24 horas sin acceso a las redes sociales. Yo convencida de mí, opté por hacerlo. Pensé que sería fácil, son solo 24 horas… 

¿Qué podría pasar?

El principio fue fácil, incluso me sentí relajada al estar alejada de tanta información. Pero según avanzaban las horas se iba haciendo algo intenso. Primero eso de no saber que están haciendo tus amigos, o si alguien especial te ha escrito. Es una incertidumbre que yo, hace unos años no creería hoy en día. En segundo lugar, el hecho de estar incomunicada era para mí una sensación totalmente nueva. Sin ser consciente que apenas unos años atrás, mi vida era así. Para quedar con tus amigos salías a la calle o directamente ibas a sus casas a pasarles a buscar. Contarles algo era a la cara como única opción. Muy complicado todo.

Me di cuenta de mi dependencia al teléfono y las redes sociales, pero también fui consciente de que la gente estaba tan enganchada al móvil como yo. Somos adictos a los mensajes, las llamadas, colgar imágenes sobre lo que hacemos en ese momento… esto se ha convertido en nuestro día a día, casi tanto como comer. También vi las cosas que nos perdemos, y el tiempo que invertimos usando estas dejando al lado cosas, que importan mucho más que estar todo el rato actualizando Instagram para ver la nueva imagen que ha subido tu amigo.

Puede parecer triste (un poco), pero también es la sociedad en la que vivo y crezco. Estamos virtualizados, y creo que ignorar esto nos puede ser casi perjudicial. Si, que personas tienen serios problemas con la dependencia al móvil y las redes sociales, que en muchas ocasiones emitimos mensajes que no son ciertos, una falsa realidad. Pero también reconozco las ventajas que nos proporcionan estas, y las fáciles que nos hacen las cosas en muchas ocasiones.

Rocío Morales Velasco 4ºB

Página web personal.

Class Dojo.

Hoy quiero hablaros sobre la App. Class Dojo que fue mi trabajo en una de las asignaturas de la mención de TICE.

Class dojo es una App, que sirve para  profesores, maestros y padres.

Tiene diferentes funciones como:

• Los profesores pueden animar a sus alumnos para fomentar cualquier habilidad o valor: trabajo duro, amabilidad, ayuda al prójimo y mucho más.

• Los alumnos pueden exhibir lo que han aprendido añadiendo fotos y vídeos a sus propias carpetas.

• Los padres tienen acceso a las historias de sus hijos y pueden comunicarse con los padres.

Os dejo el vídeo presentación y un vídeo tutorial sobre Class Dojo.

Class Dojo - Ideas para profes vía youtube. canal ideas para profes.

Vanessa Ruiz Luján. 

4º B magisterio de primaria Mención TICE.

ThingLink

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Buenas a todos, os voy a hablar de ThingLink. Se trata de una herramienta educativa, la cual requiere de cuenta de correo o de alguna otra red social, cuyo objetivo es atribuir a una imagen, distintos puntos interactivos que ofrezcan información de esa imagen de fondo.

Las utilidades que puede ofrecer esta herramienta son:

• Elaborar perfiles personales con nuestra foto y gustos musicales, intereses educativos, inquietudes culturales, etc.
• Elaborar imágenes para explicaciones de clase con los contenidos que vamos a mostrar a los alumnos, proponer actividades de análisis para clase relacionadas con imágenes: Historia del Arte, Plástica, Pintura, Literatura, Partituras musicales, Biografías, Experimentos, Reportajes de Ciencias, etc.
• Crear recopilaciones de enlaces, vídeos y recursos relacionados con cualquier tema de clase.
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Os adjunto este enlace para que podáis ver paso a paso cómo se trabaja la infografía de esta herramienta:

Thinglink, una red de información dentro de una imagen de Fidel Romero

Además os dejo por aquí un ejemplo personal de esta herramienta

María Lara Puente 4ºB
Educación Primaria

Extraordinaria experiencia

Tras finalizar el periodo de prácticas y haber transcurrido un cierto tiempo, llega el momento de echar la vista atrás y reflexionar sobre todo lo vivido estos 2 meses.

Durante esos dos meses he dado todo de mí para ayudar y aprender lo máximo posible participando en lo que me era permitido y, lo más importante desde mi punto de vista: lo he disfrutado al máximo, haciéndoseme este tiempo demasiado corto y deseando que llegue el año que viene para volver a vivir de nuevo esta experiencia inolvidable.

He podido comprobar lo que es estar dentro de una clase a cargo de un número determinado de niños, sintiendo que esto es lo que quiero hacer durante el resto de mi vida, al ver las caras de los niños y escucharlos decir que no querían que me fuera. Los primeros días al llegar a cada una de las clases, los niños me miraban con cierto desconcierto pensando quien era esa chica nueva que venía a su clase, pero según iba pasando el tiempo se iban acercando a mí para que los ayudara con las dudas que tenían o, simplemente para preguntarme cosas sobre mí o contarme cosas de las suyas, dándome multitud de abrazos al final del día y mostrándome sus sonrisas de cariño cada vez que me veían por los pasillos, son todos ellos unos niños encantadores que te trasmiten toda su felicidad y que te llenan de entusiasmo para seguir adelante con tus sueños. Al igual ha pasado con los docentes, viéndolos en mi caso como un modelo de admiración, siendo en un pasado mis propios maestros y ahora mis futuros compañeros.

Se puede decir aún más alto, pero no más claro: esto es lo que quiero, no me arrepiento en absoluto de haber tomado esta decisión y deseo con ansias que llegue el día de poder estar en un aula de nuevo como maestra.

Pero, antes de finalizar, algo que me gustaría destacar de este periodo de prácticas es el haber podido corroborar la importante labor que realiza el docente en su día a día, convenciéndome más si cabe de que es una profesión que tiene que venir dada por vocación porque, de no ser así, nada tendría sentido y a la mínima se abandonaría por algo

que trajera menos complicaciones a tu vida. He podido comprobar lo difícil que resulta ser docente en estos tiempos, donde parece ser más importante el tema administrativo que el enseñar a los alumnos, he podido comprobar que ser docente no es solo enseñar o limitarte a “entretener” a los alumnos mandándolos actividades… Ser docente es mucho más que eso, es dedicar horas de tu día (ya sean laborales o de tu vida) para conseguir que unos niños, a los que acabas cogiendo mucho cariño, salgan adelante ya no solo en los temas académicos, sino también en sus asuntos personales, teniendo que actuar más de una vez como psicólogos para darlos ese apoyo moral que tanto necesitan algunos niños si tienen una vida complicada en casa.

Tras todo esto, solo puedo decir una cosa:

¡GRACIAS A TODOS LOS NIÑOS Y DOCENTES DE MI COLEGIO DE PRÁCTICAS!

Lucía Sánchez Galán

Magisterio Educación Primaria (3ºB)