¿Qué papel juegan las emociones en el aprendizaje?

Como estudiante de 2º de Magisterio en Educación Primaria, cada vez soy más consciente de que la educación no es solo una cuestión de contenidos, metodologías o planificación. En el centro del proceso educativo está el ser humano, y con él, su mundo emocional. En este sentido, creo firmemente que las emociones juegan un papel crucial en el aprendizaje, aunque históricamente hayan sido apartadas a un segundo plano dentro del sistema educativo.

He aprendido que no se puede separar el conocimiento del sentimiento. Un alumno que se siente motivado, seguro y valorado es mucho más propenso a implicarse en el aprendizaje. Por el contrario, el miedo al error, la ansiedad o la falta de confianza actúan como bloqueos del pensamiento. No es casualidad que muchas veces los malos resultados académicos estén ligados a experiencias emocionales negativas con ciertas asignaturas o docentes.

La neurociencia respalda esta visión, y expertos como Francisco Mora afirman que "sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, ni memoria". Esto no significa que todo tenga que ser divertido o emocionalmente intenso, sino que cuando algo nos emociona, lo interiorizamos con más profundidad y lo recordamos por más tiempo, dando lugar a los famosos aprendizajes significativos.

Sin embargo, también soy consciente de que aún queda mucho por hacer. Durante la carrera, nos hablan mucho de metodologías activas, TIC, y legislación educativa, pero no siempre se prioriza el desarrollo de la inteligencia emocional. Pienso que, como futuros maestros, debemos construir una formación más humana, y no se nos debe preparar solo para enseñar, sino para "emocionar enseñando".

En resumen, creo que las emociones no son un complemento del aprendizaje, sino una condición indispensable para que este ocurra. Yo, en lo personal me comprometo a crear un aula donde la emoción no se vea como una debilidad, sino como una puerta de entrada al conocimiento. Porque educar, al fin y al cabo, no es solo transmitir saberes, sino también tocar corazones.

Para terminar, quiero compartir estos 3 interesantes recursos que hablan de la educación emocional: el primero es un enlace a un libro de Francisco Mora, autor y figura clave en el campo de la neuroeducación; el segundo otro enlace a un libro de Daniel Coleman, que fue quien popularizó el concepto de inteligencia emocional: y el tercer recurso es un documento gratuito en formato PDF que habla sobre la educación emocional en general. Si de verdad es un tema del que queréis profundizar por su gran relevancia en la educación actual, os recomiendo echarle un vistazo a estos tres artículos:

·       Mora, F. (2013). Neuroeducación: Solo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial. https://www.amazon.es/Neuroeducaci%C3%B3n-aprender-aquello-Alianza-Ensayo/dp/8491047808

 

·       Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books. https://www.amazon.es/Emotional-Intelligence-Daniel-Goleman/dp/055384007X  

 

·       Bisquerra, R. (2009). Educación emocional y bienestar. Praxis. https://corporacionlaudelinaaraneda.cl/wp-content/uploads/2020/11/Educacion-emocional-y-bienestar.pdf

Niolás Riquelme de la Rosa - Alumno de 2º de Magisterio en Educación Primaria. Curso 24/25.

E- mail de contacto: nicolasriquelmedelarosa@gmail.com